《等待超人》观后感_超人总动员观后感
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《等待超人》观后感
数学与统计学学院 王沛楚 2011212115 上周二熊老师在收集大多数学生意见的情况下在上课时间与我们一起欣赏了一场美国对自身教育现况的“自黑”纪录片——《等待超人》（Waiting for “Superman”），这部由派拉蒙电影公司发行的教育片于2010年9月24日在美国正式上映。该片由好莱坞纪录片导演戴维斯·古根海姆（Davis Guggenheim）执导，纪录片记录了五名学生寻求更好教育却受挫的过程，该片聚焦许多普通美国中学生想接受更好教育但却无法实现这一心愿的现实，探讨了美国公立教育体系现存的问题，揭露了美国公立教育存在的种种弊端。
作为是一部“自黑”纪录片，它成功地抨击了美国公立教育体系存在的弊端。身为生在新中国，长在红旗下的中国学生，我们过五关、斩六将，突破种种考试的选拔、限制，成功拿到了华中师范大学的入学资格。付出了十一年机械式学习的努力后，我们享受了三年的自由大学时光，同时也能够用一种不赶不燥的心态时常来讨论、分析一下国内的政治、教育等情况，结合国内的监管机构和影视现状，我不认为国内的导演敢于构思、接拍此类纪录片。用一个模糊又唬人的词来形容此类纪录片，那就是“太敏感了”。虽然这部记录片只是介绍了美国的教育弊端，但是我接下来不能只是就事论事，通过这部纪录片的内容我需要给出一些自己对美国的这种教育现实的看法，同时我也忍不住要对国内的一些情况做一些对比。尽管会“敏感”，但是我还是要说一句，成熟的社会确实需要并能够保护这些敢于说真话、勇于提意见的人，国外的“批评家”为什么不能出现在华夏大地？
纪录片将美国的教师工会（分为许多工会）推到了风口浪尖，作为美国国内竞选的最大资金支持组织，他们通过大力支持民主党的方式，在国家层面通过民主党影响教师教育政策的制定；在地方，他们又与共和党具有密切关系，用经济方面的资助拉取政策方面的倾斜。对此他们也取得了丰厚的回报——美国想要解聘一个教师的从业资格需要经过相当繁琐的审核流程，而且大力强调各种教师的同等待遇。这种政策使得教师基本上成为了一个“铁饭碗”式的职位，导致一些教师在取得“终身教职”的免死金牌后就开始做一天和尚撞一天钟，将吊儿郎当的作风带到课堂教学中，对学生的学习效果严重缺乏责任感。学生基本上处于“放养式”的状态，与国内各科教师殚精竭虑灌输学生学科知识、提高学生学习成绩的状况大相径庭。这大概就是我们看到美国的孩子总是在课堂上那么活跃又有点混乱的一个原因，毕竟这种影响教师灌输知识的行为完全不影响教师的待遇情况，“放养式”的教学心态也更加便于学生的自由发挥。这样就造成了一种奇观——在国内轰轰烈烈要学习欧美的素质教育，强调把时间还给学生的同时，美国却开始对这种“放养式”的教学状况有所反思，想要努力提高教师的责任感来加重学生的负担，反倒是有一种要提高灌输式教学比重的趋向。中美两国把过去数十年的教学重点上分别放在了这两个方面，结果纷纷产生了向对方学习的渴望，因为这种单方面的侧重分别导致了不同的教育问题，美国的“自主学习”导致美国孩子的阅读能力、计算能力低下，中国的“灌输式教学”又使得中国孩子的自主探究能力与欲望相当缺乏。这就反映了在教学中不能过分强调“灌输”与“自主学习”单方面的重要性，我们不能因为单方面的侧重产生问题就反过来进行另一种的单方面侧重，大洋彼岸的尝试已经为彼此做出了标准的示范，我们不能再重蹈覆辙，要正确对待“灌输式教学”与“自主学习”在实际教学活动中的配比。
纪录片内反映的另一个事实就是美国的公立学校也是按照“划分学区”的方式来录取处于基础教育阶段的学生，可以看出目前我国的“学区制”是借鉴了美国的这种先例。从纪录片上来看，美国的教育资源也存在分配不均匀的情况，这也导致了美国孩子接受优质教育资源的福利与家庭经济条件呈现相当大的关系，毕竟富人住的街区肯定会集中优质的教育资源，或者说富人有能力居住在优质教育资源所在地。纪录片中的五位孩子或其家长都具有改
变自身命运的愿望，希望可以接受到更加优质的教育资源。可是他们所在的学区可能没有这样优质的教育资源，这样他们可能就没有选择的余地了，这就造成了一种矛盾，这种矛盾也由来已久。美国的教育家为了缓解这种矛盾就开办了许多特许学校。所谓的特许学校，就是用公家的钱办公立学校却独立运营，同时获得了更大的自由裁量权，学校管理者对老师的管理更有力，对学生则延长学时（颇具中国特色），教学质量得到保障，为痛失公信力的公立教育争了一口气。这也为那五个家庭及类似的家庭提供了一个接受优质教育资源的机会，但是这样的特许学校也有招生名额的限制，所以决策者就想到了一个公平的方法——接受超过限额的学生的报名，通过摇号的方式来选择录取的学生。这与我国名牌中小学通过“入学考试”来选择录取学生的情况产生了强烈对比，我相信家长若是能做抉择，他们大多数应该会选择美国的这种公平、公开的方法。对一个挂着“名牌”的拥有优质教育资源的学校来说，他选择基础好的学生入学尽管无可厚非，但是站在国家层面来看，这是一种“皇帝选嫔妃”式的霸道，这种“入学考试”的方法加剧了社会的不公。靠优质生源支撑的学校真的能够培养出优质的教育资源吗？真的可以体现出教师、学校在教学活动中的能力吗？
教育作为一个国家的隐藏的支柱性行业，在短短的几年内可能不会体现出他对国家、社会、民族的价值与影响，但是在不久的未来，一个时期的教育必将会影响到这个国家、社会、民族的方方面面。从纪录片上反映的问题来看，美国的教育政策确实需要做出改变，“终身教职”、同等待遇尽管一定程度上保障了教师的利益，但是它对教师行业的危害，对美国孩子阅读、计算能力的提高是贻害无穷的，美国的教育政策确实需要进行改革。大洋彼岸的华夏大地，在教育方面也是存在很大问题的，这也呼吁国内的有志之士与决策者深思熟虑，进行一场影响深远的教育改革活动。美国在等待着超人的出现，正处于发展变革阶段的中国何尝不是在等待着超人的出现。
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