形势与政策观后感_形势与政策读后感

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《形势与政策》观后感

今天，我们在系领导的安排下，统一观看了关于我国形势与政策方面的《七个怎么看，理论热点面对面，2010》的视频，从视频提供的信息，我可以认识到：随着中国经济的快速发展，国际地位的提高，中国也面临着机遇与与挑战，更重要的是，在我国经济的腾飞发展的时刻，各种问题和矛盾也随之不断突出，如：我国发展不平衡，就业难，看病难，教育公平，房价过高，分配不公以及各种腐败现象，对于这些问题，我们应该如何做出理性的认识以及处理呢？

中国，现在是世界上发展最快、最活跃的一支力量。世界各处都能看见“中国元素”的身影。近几十年来，中国的国际地位飞速的提升着，这主要是有着强大的国力作基石的。在世界形势的发展变化中，中国所发挥的作用也是越来越重要甚至是不可或缺。

虽然我国的经济发展飞速，但是在经济发展的同时我国的各种问题也随之浮现出来。以下我将逐个对与我国所面临的七个大问题进行分析。

第一个是怎么看我国经济发展不平衡的问题，浙江省杭州湾跨海大桥，长达36公里，总投资约118亿元，是目前世界上最长的跨海大桥。这是在中国。

云南省泸水县六库镇，当地村民只能通过滑索掠过怒江江面去对岸，在江上架一座桥仅需四五十万元，但对于贫困地区来讲十分不易。这也是在中国。

重庆市解放碑商业区，高楼林立，商贸云集，夜幕下斑斓闪烁的霓虹灯和川流不息的人群折射出这里的繁荣与活力。这是在中国。

而就在不到200公里外的重庆市武隆县大山深处一个贫困村，对这里的大多数村民来说，每月几元钱的电费已是一笔不小的支出。这仍然是在中国。

我国在方方面面都发生翻天覆地变化的同时，发展不平衡的问题更加凸显，引起了人们的担忧。如：城乡发展差距较大，区域发展差距明显，除经济差距外，城乡、区域之间基本公共服务水平的差距也较大，同经济发展相比，社会事业等发展相对滞后。优质教育资源短缺，教育公平的问题比较突出；医疗服务供给总量相对不足，人民群众对看病难的反映仍比较强烈；社会保障体系不够完善，一些基本保障制度有待健全等等。

目前我国发展不平衡的问题，体现在经济社会发展的很多方面和不同层次，对此我们要有清醒的认识。

第二个是怎么看就业难问题，“劳动力市场上也呈现了一些难以理解的现象，形成认识上的疑惑，即劳动力短缺与就业难现象并存，农民工就业易与大学毕业生就业难现象并存，以及整体就业形势向好与就业困难群体就业难度加大现象并存等矛盾现象

针对这些问题，导致这些问题的出现的因素很多，1、劳动力供给压力巨大，供求比例严重失衡。

2、城市里有2000万人需要找工作，压力很大。

3、城乡二元结构及城乡之间发展的不平衡使城镇就业面临双重压力。

4、正规部门就业人数大幅度下降。

5、农村新增就业岗位十分有限，其中乡镇企业对劳动力的吸纳能力升降不定。

6、在经济增长的同时，就业未得到相应的增长。

7、主要靠第三产业拉动就业增长的情况出现了异常。

8、民营经济2001年创造的工业总产值比重虽然已达到55%，就业比重达到了62.7%，而且中央要求“必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展”，但由于经济转轨中的许多问题正在理顺、调整之中，一些人的观念也需要进一步更新转变，民营经济吸纳就业的能力在各种束缚中艰难爬升。

9、西方的就业问题是在完成城市化和有比较完善的社会保障机制的情况下发生的，而中国的失业问题是在城市化水平只有36%的农业大国和社会保障体系正在建立的情况下发生的。

10、加入WTO对我国就业结构、就业体制的冲击也是一个重要的宏观背景。

此外还有经济体制转轨、经济结构调整，就业本身的结构性问题等因素

快速增长的就业供给，停滞或持续下降的就业需求，由此造成的城镇登记失业率和总体失业率的不断上升，以及导致这一现象产生的其它种种因素，是我们对当前中国就业形

势的一个基本分析和基本判断，也是我们分析任何一个具体的就业现象、就业问题包括城镇失业问题时都应当予以考虑的。

第三个是怎么看看病难问题，当前，看病难、看病贵已成为全国普通存在的问题，看病难，从我国的各地农民本身来看，第一，享受医疗保险的，报账难。第二、不能享受医疗保险的，看病难，第三、找认真负责的医生难，第四、“预防为主”落实难，第五、药厂降低药价难。第六、医院降低医价难。

七、推行有效治疗难，八、躲避医骗子难，九、医疗体制改造难等等。

面对这些存在的问题，我们该怎么样去处理呢？我过相关专家也提出了相关要求，我们国家可以社区首诊，双向首诊，新农村合作医疗等政策，除此，陈部长也说明了一点：我国将实行从2010年底开始，新农村合作医疗制度可以在省内的各个地方通用，方便群众看病。

随着各种政策的实行，我国的看病难问题也将得到解决。

第四个是怎么看我国教育公平的问题。中国教育公平现状：新中国成立以来，尤其是改革开放后，我国在实现现代化进程中，努力把实现教育机会均等作为自觉追求的目标之一，其成效也举世瞩目。一是建立了从学前教育到高等教育的完整的教育体系，并一开始就实行一元化课程体制，废除了西方至今仍藕断丝连的双轨制，为实现教育机会均等奠定了基础。二是九年制义务教育目标的提出并以国家法律的形式确定下来，这在中国追求教育机会均等的历程中无疑具有里程碑的意义。三是我国政府在扫盲问题上表现出的决心和努力。四是我国高等教育长期实行的高考制度、免费教育和人民助学金制度都曾是计划经济时代我国政府坚持教育机会均等所采取的重大步骤。五是近几年国家对西部贫困地区教育发展的重大举措，将对于逐步削弱教育的地区、民族、性别诸差别起到积极的作用。虽然我国在教育方面已经取得了一定的成就，但是我国的优质教育资源还是不足，在科技尽速发展的时代，人民的生活水平改善了，生活水平提高了，接着人们对子女的教育要求也随之提高，希望子女在精神方面拥有更好的享受，从而在家长眼里，给予们上好学读好书的愿望更激烈。所以在现实社会出现种种择校现象更加突出。面对这种现象，国家政府提出：我们要建好每一所学校，要加大教育的投入，关注每一个学生，提高教育质量，引导学生和家长正确选着校。

除此，我们还要实现教育机会均等，实施区域教育均衡化发展战略，减少个人之间和群体之间教育不平等的种种现象，是政府和全社会的共同职责，单凭教育自身的力量显然是远远不够的。政府必须采取一系列坚定的、长期的促进教育公平的政策措施，尤其应从根本上解决造成教育不公平的社会经济根源。同时政府要加大改革力度，通过一系列的政策、法规来调整地区、城乡、阶层之间的收入分配，逐步缩小贫富差距，推进社会公平，为教育公平创造良好的客观环境。因为，离开社会公平的教育公平是不存在的。另外，各级政府要加大对教育的投入，依法保障义务教育健康发展；加大对义务教育的投入，尽早实现免费的义务教育；采取一切必要的措施，确保所有适龄儿童有入学机会，为他们争取尽可能多的受教育年限，并帮助他们人人获得学业上的成功。、在进行教育公平价值判断时，正确处理公平与自由、公平与竞争、公平与效益、公平与差异之间的关系，把握好公平与效益、自由与规范、竞争与合作的适宜度，在事实判断的基础上进行价值判断；坚持基本权利领域和公共教育资源领域的平等原则，非基本权利领域和非公共教育资源领域的不平等原则，把握好平衡点，充分考虑代价问题；在义务教育中，资源分配重心逐步上移，过渡到县级统筹、省级统筹，同时制定最低受教育标准，采取补助(如财政转移支付)的办法确保所有人群达标。在非义务教育中，可以实施以政府投资为主的多元化投资体制。我国现阶段教育资源供给的短缺，既有总量性短缺，又有财政性、体制性和结构性短缺。为实现教育公平与效率的动态平衡，当前要把重点放在解决财政性、体制性和结构性短缺上。因此，要调整国民收入分配与财政支出结构，扩大政府宏观调控下的市场参与，强化政府在教育资源配臵中调节公平与效率关系的作用；因地制宜地发展教育，改变无视地区差异和城乡差别的“大一统”模式，消除整齐划一

带来的弊端，实现教育发展的地方化和教育模式的多样化；制定区域教育指标，每年发布，促进地方政府教育改革。以及加强师资培训、稳定教师队伍，加强教师职业道德教育，建立民主平等的师生关系；面向全体儿童，日益关心所有儿童与青少年的最充分发展，为每个孩子提供达到他可能达到的最高学习水平的条件；不断提高教育者的素质，充分发挥教育者的积极主动性与创造性，正确评价和对待每个学生，在面向全体学生并全面提高教育质量上狠下功夫；学校应关心、爱护和尊重全体学生，使人人得到充分发展，都成为学业上的成功者。“教育必须日益关心所有儿童与青年的最充分的发展，而学校的责任是提供能够使每个学生达到他可能达到的最高学习水平的条件。”《中华人民共和国未成年人保护法》第3章第13条规定：“学校应关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。”基于此，应加强对学习困难的学生的学习上的指导，以促使学业成功机会均等。