达芬奇作品观后感_达芬奇观后感

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四.感想

经过这一段的学习，身为艺术设计系的我，在学过美术之后，又经过了这一学期的艺术鉴赏学习，我对美术有了更深的解了。看到了很多以前没有看过的名画，认识了很多以前没有认识的大师，更了解了他们的生平及历史背景。这次老师给布置的作业，在经过深思熟虑之后，我决定对达芬奇这一历史伟人进行深入了解和赏析。

达芬奇一直是我的偶像，早于我学画之前对他就有所了解，但当时只知道他也是个画家，画了几幅有名的画，更多的惊叹于他的天才与取得的成就，只有从学画以后才认识到他不单是一个伟人还更是一个伟大画家。

我尤其喜欢达芬奇三大杰作中的《蒙娜丽莎》，当我长久端详着这幅画，就会不忍转移视线。我被那绝妙的光影效果所折服，层层退晕呈现出丰富的空间以及逼真的质感，无界线的形体转折及色彩变化，比同时代人领先了几个世纪。真正让我惊叹的还不是技巧，那时隐时现的神秘微笑才令人销魂。那笑容太浅淡了，离得再近也看不真切；然而，只要你看到画，无论距离多远，都能感到微笑的存在。微笑不仅体现在翘起的嘴角，而是遍及脸上每一部分肌肤，甚至画面的各个角落，以至观者在欣赏蒙娜丽莎的同时，内心也装满了微笑。因为对这幅画的喜欢使我对其进行了深入的了解。《蒙娜丽莎》的绘制前后历时四年。这幅肖像画的原型是达·芬奇朋友的妻子。据说模特是佛罗伦萨人，刚刚丧婴，为解除她的痛苦并露出自然的微笑，莱奥纳多便请人来为她奏乐。她的微笑是人们津津乐道的话题，有时似乎是很严肃有时又象很温柔；有时略含忧伤有时又显讥讽。蒙娜丽莎的右手更被称为“美术史上最美的一只手”。为作这幅画，达·芬奇先研究了她的心理，为保持她欢愉的心情还特别请来竖琴师和歌手为她表演。达·芬奇极其准确地捕捉到了蒙那丽莎一瞬那的迷人微笑，用精湛的笔触细致入微地描画了她微妙的心理活动。现在你看这幅画时，依然会感受到她的微笑所蕴含的摄人心魄的力量。

达·芬奇在人文主义思想影响下，着力表现人的感情。在构图上，达·芬奇改变了以往画肖像画时采用侧面半身或截至胸部的习惯，代之以正面的胸像构图，透视点略微上升，使构图呈金字塔形，蒙娜丽莎就显得更加端庄、稳重。另外，蒙娜丽莎的一双手，柔嫩、精确、丰满，展示了她的温柔，及身份和阶级地位，显示出达·芬奇的精湛画技和他观察自然的敏锐。另外蒙娜丽莎的眉毛因化学反应而不见了，背景曾有蓝天。据考证，蒙娜丽莎的微笑中含有83%的高兴，9%的厌恶，6%的恐惧，2%的愤怒。

《蒙娜丽莎》的绘制前后历时四年。这幅肖像画的原型是达·芬奇朋友的妻子。据说模特是佛罗伦萨人，刚刚丧婴，为解除她的痛苦并露出自然的微笑，莱奥纳多便请人来为她奏乐。她的微笑是人们津津乐道的话题，有时似乎是很严肃有时又象很温柔；有时略含忧伤有时又显讥讽。蒙娜丽莎的右手更被称为“美术史上最美的一只手”。为作这幅画，达·芬奇先研究了她的心理，为保持她欢愉的心情还特别请来竖琴师和歌手为她表演。达·芬奇极其准确地捕捉到了蒙那丽莎一瞬那的迷人微笑，用精湛的笔触细致入微地描画了她微妙的心理活动。现在你看这幅画时，依然会感受到她的微笑所蕴含的摄人心魄的力量。

通过这门课的学习，也使我对水墨画有了更深的了解，水墨画讲究“气韵生动”，“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的感觉，不拘泥于物体外表的肖似，多情调抒发作者的主管情趣。与西洋画的不同之处在于，西洋画是“再

现”的艺术，中国水墨画则是一种“表现”的艺术，国画主要表现的是“气韵”，“境界”。以后有机会的话一定要学学水墨画。

总之艺术鉴赏这门课让我学到了很多，这是一门很好的课程，不但能陶冶情操，还能增长知识。老师讲课也生动有趣，老师在讲课的同时还会穿插一些个人看法和一些个人见识及经历，这对我们来说无疑都是非常宝贵的。但在此还是要给老师提一些建议和意见，老师上课时与学生的互动太少了，还有课堂纪律不严明，老有同学迟到早退，这会影响老师和学生的上课听课的专注性。最后就是老师没有布置太多的课后实践作业，这是很遗憾的。我觉得鉴赏与实践结合能更好的学好这门课程。