“绿城之秋”课堂观摩研讨会感悟_课堂教学观摩感悟
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“绿城之秋”课程观摩研讨会感悟
高子君 1111010245 2013年10月12日—13日,很荣幸参加了“绿城之秋”课堂观摩研讨会,这两天的观摩让我受益匪浅。
在新课改的形势下,课本内容编排发生了改变,七年级的内容有调到八年级,八年级有调到七年级和九年级,九年级有调到八年级的。编排的改变加紧了各个部分的联系,让学生能够更好的掌握和理解。不仅是编排发生了改变,在内容上也发生了一些变化,新课改的取舍,便于学生的理解和把握。对于新课改,我觉得有好的地方,但是也有一些不足的地方。编排改变虽然加紧了各个部分的联系,但是太多的内容集中于一个地方,学生容易厌倦。课本的内容有了取舍,课本上没有学习的,但是真正到了考试,还是会出现旧教材的知识,如果上课的时候老师没有补充的话,考试对于学生的负担更加重了。
近几年来,数学教学改革的特点有以下方式:
一、学习方式的改变(主体性、过程性);
二、加强了实际的练习(背景、应用);
三、体现了数学文化(历史、思想、人文精神);
四、呈现形式改进(多媒体)。
数学源于生活高于生活,我们常常说学了数学,对以后我们实际生活没有多大用处,这种说法是错误的。数学的学习是一个思维锻炼的过程,与我们的生活是息息相关的。新课改加强了理论与实践的联系,让学生体会到了数学的奥妙,激发的对数学的学习兴趣。
数学教学秉着实用、理论、心理的原则,即传授学生知识,同时关注了学生的心理,不仅教学而且育人。
在这两天的观摩中,印象最深的就是柳州团队的新课堂合作教学,这是一种非常新的教学模式,曾经我也很荣幸的参与过这样的一堂课,我觉得这种模式的学习非常的好。首先,这是一个需要团队合作来进行学习,我们都知道团结就是力量,一个人的思维很狭隘,但是几个人的思维却是一笔不可小觑的财富;其实以学生为主体,教师为引导者、组织者这样一个课堂,能够充分调动学生的积极性、主动性和创造性,比老师一味的讲解,学生被动的学习更加好;最后,这种课堂在教学形式上不断的转换,解决了学生上课容易分心和疲劳的问题。我们都知道人的集中注意的时间是有限的,如果一堂课都是统一的模式,学生的注意力容易分散,学习效率留非常的低了。这种新课堂,恰恰打破了上课单一的模式,它上课动静结合,上课方式的不断转换,集中了学生的注意力,也不容易让学生觉得乏味,反而觉得很有乐趣。
对于大三的我们,两年以后的我们要想成为一个优秀的老师,我们必须从现在就做好准备,有机会多多参加这样的观摩活动是非常有必要的,多学习别人好的想法和思路,学习别人的创新之处,为日后当一名优秀的老师打好基础。
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