观朱乐平课堂报告会有感_听朱乐平老师讲座有感
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观朱乐平教授课堂报告会有感 三河口三年级数学组
杨焕云
上周六，全国特级教师朱乐平来到我们临沂一小执教了两节观摩课，朱老师精湛的教学艺术、博大的数学教学情怀在六楼礼堂光彩绽放，我有幸全程观摩学习，受益匪浅。
朱老师的课，平实自然而又有味道，在执教“分数的初步认识”时，朱老师利用“请你用1、2两个数字写出算式”这一数学味很浓的例子，自然而然的把1除以2这个没有学过的数学式子摆在大家面前，引发学生思考，这个纯数学味道的引入令人耳目一新、啧啧称道！
朱老师的课在细节上见功夫。在引导学生读分数时，朱老师在课件当中利用一个向上的箭头引导学生从分母向上读起，这个看似不起眼的细节，蕴含着朱老师辛勤的付出，从课后解读我们知道：这个地方是朱老师从很多孩子的读法错误中提炼出来的，由此可见朱老师一丝不苟教学研究精神！这正是备好学生了解学情的具体体现。在引出二分之一、四分之一、八分之一、十六分之一之后，朱老师分别教孩子们用手去摸一摸这几个分数表示的大小，让直观感受几分之一在整体中占有的大小，为下一步比较分数的大小做好了充足的铺垫，也为下一步引导孩子计算分数加减提供了充足的基础。这最后的计算环节，利用学生的本节所学衍生出更多的加减乘除的知识，堪称高效课堂的典范！
朱老师的数学课堂在安静之中蕴含丰厚的底蕴。在课后的解读之中，我们了解到，圆的认识这一节课，朱老师不断上课不断摸索，积累各家之长，不断在专业杂志上发表有关圆的文章，真正做到了“精益求精”。在不断探索、充实之下，朱老师的课堂饱满而富有张力，处处散发着数学的魅力。在这一节课中，朱老师引导孩子紧紧围绕定点和距离展开探索，在思考中理解，在理解中表达，在表达中推理，进而引出圆的定义！虽是概念课，但却一点不枯燥，处处彰显数学的魅力，诠释着数学学习的意义！
朱老师的课，把学生的充分思考放在首位，给孩子留出来足够的安静思考的时间，“停顿、安静、读一读”是朱老师课堂中鲜明的元素，学生的学习在有深度的思考之中、在颇具挑战性的探索中不断前行！
朱老师的课堂魅力无穷，值得我们慢慢品味！
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