三个傻瓜观后感_三个白痴观后感

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《三个傻瓜》观后感重温了一遍《三个傻瓜》，看得我又哭又笑。不同于第一次的是，这次多了些反思与感 悟。教育制度，学习，工作……一提到这些词语，我们都会不约而同的头疼。上大学之前，一直认为大学里不用再接受填鸭似的教育，不用成天写作业，读不喜欢的科目，竞争也不会 像高中那么激烈。可是来到大学之后，发现还是与想象中的有很大的差别。不可否认的是，你的自由度是提高了。度过一天的方式掌握在你手里，你可以选择不去上课，前提是不要挂 科。但是细想，在中大这个华南第一学府，甚至大一的学生就在为工作，考研，留学等与大 学精神不符的事情担忧，做准备。我们社会的就业形势逼着我们走上这样的道路，不得不说 是悲哀啊。我们有多少人真正将注意力，精力放在对兴趣的培养发展上？我们的课程有多大 的自主选择权？我们有多大的底气逃课，理由是不感兴趣，而避免可能因此挂科的风险？当 你看到周围的人在读雅思，考托福，准备考公务员时你是否可以心安理得的睡到自然醒？尽 管很大程度上大家都不喜欢做这种事，但他们，我们都在做。竞争从高中的显性转为地下的 持久战。我们的老师鼓励我们创新，但他们可知道，从小被扼杀的想象力是你说要有就回的 来的吗？ “生活是场赛跑，不跑快点你就会惨遭蹂躏。”我们就这样，被各种压力驱逐着，甚至 忘了选择的权力在我们手上。在这种教育体制下，我们不幸福。幸福何来？就是尽可能充分 发挥我们的个性。因此，我们应该循着符合我们个性的方向，努力争取得到适合个性的发展。所以，我们必须选择与我们个性符合的位置职业和生活方式。法涵明明有很高的摄影天赋，却被迫去读工程学，这不是他的兴趣所在，他如果坚持这条路走下去，他终其一生都会感到 郁郁不得志。很多人都说过，应该把学习当乐趣。可是如果学的不是他所感兴趣的，他会为 得到新知识而高兴吗？我们为什么而学习，为了完善自我，是自我的需要。叔本华说过： “最 高级、最丰富多彩以及维持最为恒久的乐趣就是精神上的乐趣。”没有这种以兴趣为引导的 精神上的乐趣，我们的学习只会带来痛苦。电影中展现的填鸭式教育也是中国教育的弊病。在大学里，有很多科任老师都说你们 要提问要质疑要创新。这在上大学之前是极少可能听到的。大学前的教育不要创新，你只要 听老师的就好。试问，在这种教育制度下学习了 12 年，突然说你不可以这样，你让我们情 何以堪，我们的想象力被剥夺要到哪去上诉？到了提问环节，沉默的总是大多数，有什

么好 问的呢？我都不知道你在说什么，又或者知道你说什么，但那又与我何干呢，我的脑子并没 有在思考，能提出什么问题来呢？兴趣是一个导向，从小对创造力的鼓励也是非常重要的。我们需要一个宽容，宽松的教育环境。电影里，乔伊因为没法按时交作业，竟然没法毕业； 校长可以当众羞辱学生。一个学生在这种不宽容，只看成绩，不重视新思想、新发现的学校 里，他的创造力只能被扼杀。再说说查图尔，这个虚荣的孩子。只会死读书，最后还是不及兰彻。因为他在为虚 荣而读书，他的内在素质并没有因为学习而提高。他追求的是最后都会失去的身外之物，而 忽视了最重要的自我精神的发展。兰彻说： “追求卓越，成功就会在不经意间追上你。”成功 不是学习的目的，学习是因为我们精神的需要。当然，很多人都会说，迫于现实的压力，理 想很多情况下都得屈服。学习什么，选择什么专业与就业是密不可分的，兴趣应该这之后考 虑。我不这么认为，任何兴趣都可以成为你养家糊口的职业，只要你真正的投入其中。像法 涵，即使当摄影师的工资会很低，车子比别人小，房子没别人漂亮，但自身是快乐的，这是 最重要的。总结一下，看了这部电影，我的几点感悟是：1.以兴趣为导向，在感兴趣的领域遨游。对于学校安排的不感兴趣的学科，我只能当做是 一种知识的补充，想想，说不定这知识说不定什么时候对你感兴趣的领域是有帮助的。2.不为虚荣而读书，只是因为喜欢。3.不要让未来的担忧阻碍你的进步，过好今天最重要。4.突破常规，学会质疑，允许不同于你的意见的存在。5.珍惜你的朋友，鼓励你的朋友追求她的梦想。