《巧夺天工》之观后感——如何上好手工课_如何上好手工课心得

《巧夺天工》之观后感——如何上好手工课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何上好手工课心得”。

《巧夺天工》之观后感——如何上好手工课

这次网络学习，本来也是走走过场，算算时间点一下鼠标而已。可一下子就被眼前的一幕惊呆了。这不是我向往已久的吗？我一定要静下来好好地看一看。杨嘉栋老师巧妙地利用我们生活中常见的各种彩纸、卡纸、易拉罐、废旧广告纸等常见的材料和一些简单的工具再加上他巧妙的设计，为我们制作了一件件精湛的艺术品，真得让我感概万千。

手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么，如何才能上好手工课呢？

一、激发学生收集废品，充实手工材料。

每年的开学第一节课，我都要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。可我们老师经常会遇到一些这种情况。每次上手工课，走进教室的一刹那，发现孩子们的桌子上零零碎碎地放着些上课要用的材料，有些有，有些没有，感觉这样的课总有些力不从心。此时我就可以改独立操作为小组合作，通过确定策划组长、讨论构思、分配制作任务、合作完成作品。这样，既解决部分学生材料的不足，同时也解决了想象、构思的单一性，集思广益，取长补短。对于那些未带材料的孩子，单靠批评是不能解决问题的，而是要鼓励其参与小组的设计构思，协助其他同学进行制作，使学生的学习兴趣得到提高。真所谓“废品变宝，全在手巧”，只要在教学中多动脑筋，材料问题是很容易解决的。

二、运用范作，实施手工教学。

手工制作范品是有别于绘画作品的，它是具有立体造型的美术作品。教师根据教材内容自己动手指做范品。这是现在大多数教师使用的手工课教学方式。制作范品的过程，也是教师理解教材内容，体会到重难点的过程。教师的作品会激发学生浓厚的学习兴趣、启发学生的思维。精彩的范品能带动学生的积极性，能唤起学生对教师的敬佩感。

三、精讲多练，给予充足的实践体验。

要在有限的４０分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。