感悟名校(湖南师大附中参观有感)（优秀）_参观名校感悟

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感悟名校

——记湖南之行的感想

2014年3月17日，新区第三期学校管理骨干班全体学员，来到岳麓山下，湘江之滨的湖南师范大学进行了为期10天的集中培训学习。在聆听学院知名教授的讲座之余，我们还实地参观考察了长沙三所名校。其中，湖南师大附中给我留下了很深的印象。

首先，我们参观了学校的校史馆，馆内张贴了李立

三、朱镕基、欧阳予倩等一批知名校友的简介，让我们感受到了学校深厚的文化底蕴和卓著的办学成绩。随后，我们参观了学校图书馆，并在馆内会议室观看了学校的宣传片，与学校黄月初副校长进行了一个多小时的交流。通过交流，我们进一步了解了学校的办学历程、办学理念和课程体系。听完我也在思考：是什么让这所百年老校至今仍引领潮流呢？闭上眼，回味着参观后的感受，三个词就清晰地出现在脑海中了：坚守、创新、自主。

（一）坚守

湖南师大附中学科奥林匹克竞赛成绩骄人，到2013年止国际金牌25枚，亚洲金牌8枚，国际银牌8枚，位居全国前列。学校被媒体和同行誉为“英才培养的沃土，奥赛金牌的摇篮”。在奥赛成绩成为名牌大学自主招生的“敲门砖”时，它成就了很多名校。在当下，奥赛逐渐被淡化，奥赛成绩也与自主招生脱钩，原来的奥赛名校一下失去了光环，开始走下坡路，黄冈中学就是一个很好的例证。但附中依然在坚持“金牌战略”，成绩依然斐然。因为他们觉得“金牌战略”不仅是为了保送名牌大学，更主要的为了着力培养创新型高素质人才，是为了学生的终身发展奠基，是为了培养孩子的一种“远离低俗，拒绝平庸，追求卓越”的精神，他们赋予了奥赛金牌以新的生命。正如黄校长所言：办教育要有定力，只要对孩子的终生有益的，我们就要坚守，不轻言放弃。

（二）创新

学校不仅有“金牌摇篮”的称号，还有“课改先锋”的美誉。当很多高中还在将“三苦”（学生苦读，教师苦教，家长苦帮）作为升学秘诀时，湖南师大附中开始了对传统课程的改革与创新，全面实施素质教育，构建了“两性四型”的学校课程特色。社团兴趣课程、社会体验课程、国际课程相继开设推行，多元的课程既保证了学生基础知识的学习，又照顾到了学生的兴趣和能力差异，彰显了学生的个性。“素质全面，个性彰显”已成为附中学子的共同特征而广为高等学校和社会各界赞誉。学校的创新是多方面的，学校宣传片以“创新”为题，从领导力（管理的创新）、发展力（学生培养的创新）、教育力（教师发展的创新）、示范力（办学格局的创新）四个方面阐述了学校创新的理念与做法，让我们深深感受到了创新才是附中成为名校的源泉。

（三）自主

谁都知道创新才能走上特色办学之路，“想干事”的校长大有人在，但像附中这样敢创新，干成事的不多，原因虽然有很多，但办学自主权陷入围城是很重要的一点。当附中黄月初副校长介绍学校“下农村、进军营、到企业、入社区”的体验课程的开展后，我们不由提出了一些疑虑：这些课程用什么时间开展？这些课程要收费上面不插手吗？出现安全事故家长投诉怎么办？„„这些疑虑实际折射了公立学校办学自主权比较少的问题。黄月初副校长道出了他们能大刀阔斧地改革的原因，是得益于学校独有的办学体制。学校直属省教育厅，人事属湖南师大，受到的行政干预比较少，办学自主权相对灵活。这正好印证了湖南师大原校长张楚廷教授在讲座中所说：“最好的学校一定是最自由的学校”，这其中的自由肯定包括更多、更灵活的办学自主权。

名校之所以成为名校，肯定有很多秘诀，但短暂的交流，肤浅的理解，不足以让我们完全解密，但点滴的感悟早已融入每个人心中，不管用文字记录，还是用相机定格，这一次的旅程对每个人来说都是一次极大的触动。

（深圳市公明中英学校 陈志锋）