我们到底知道多少观后感_我们一起来观后感

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我们到底知道多少

——观后感

对于这部电影，看了很多遍都不是特别懂。所以要写这个的感想也许只能从最浅层的个人的理解来写了。

这部影片分为上下两集，其中看到讲“水知道答案”的那一部分，感觉已经完全跳出自己的正常思维了，就像是整个世界都在变化，即使是在我们看来没有意识的东西也成为了“活”的，或者换句话来说就像事物会按照我们的思想活动了，万物随心而动。但是我对于这种趋近于日常所说的唯心主义的观点耿耿于心。后来觉得，片子中所说的观点确实与我的思想有些出入吧。

影片中不断地在提及说，我们的大脑缺少分区，以至于我们不能分辨意识还是现实。其实我感觉他们是通过这一点来让大家对现实产生一种扭曲，就是我们看到的到底是什么？所谓的现实到底是存在于哪里的东西？以此来灌输给我们一种观点，我们所认识到的东西，其实是存在我们的大脑中的一种意识，只是这种意识激发了我们的大脑，才使我们感受到这个世界的存在，里面同时举了很多诸如性幻想之类的感受来说明这一观点。最后提出一个比较核心的观点，就是我们可以改变现实，只要我们想。

但是我们仔细的来看这一结论，我认为是有问题的。首先，我认为这种思想不具有普遍性，特别是影片中所附加的一个条件，只要我们能够坚持就能改变我们想要改变的，可是它话锋一转讲到，事实是生活中我们都不能坚持，而是被一种固有的思维给禁锢了。那么我想问一下，何为坚持？怎么样坚持？对于这个关键的附加条件，影片并没有过多的提及，而是通过一再的论述让我们相信，现实是可以改变的，一切的存在都是意识的存在。从这个方面来看，也许连制片人也不知道这个所谓的“坚持”指的是什么吧！

再退一步即使像影片所说，我们生活在一种意识中。那么是什么机理让所有人都生活在这一种共同的意识里呢？其实还有很多的问题，这部影片并不能很完整的解决。

所以我认为如果从以上观点来看这部影片的话，实际上这个纪录片仅仅是告诉了我们一种世界观，对于现实的指导意义是有限的，或者更狠狠地说一句就是让我们对于现实产生一种离乱，却不能真正的解决问题。

再谈一下这部影片的性质，有人定义这部影片是科教片，我觉得这个定义是不准确的。什么是科教片？ 是用于进行科学知识教育的影片。但是这部影片中所讲的可以称之为真正意义上的科学吗？答案是否定的。因为科学是客观的依据，是理性的怀疑，是多元的思考，是平权的争论，是实践的检验，是宽容的激励。至少在现在来看，这种“意识主导”的影片还不具备以上的条件，就像我说的，最多它只是提出了一种世界观。人类就像是一个捕鱼的渔夫，谁能知道它会不会是正好从网中漏出去的鱼呢？但对于以后这种思想会不会发展为真科学，我也不能为之下以定论，至少从现在足够客观的条件来看，它还不能。

对于这部影片，我感觉我们就把它当作简简单单的纪录片，或者甚至是娱乐片来看就好了。不必揪心于里面的各种道道，也许这也是我们看待这一种超越电影的最好方法吧！