观高金英有感_高金英报告心得

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静下心来教书

潜下心来育人

——观高金英讲座有感

前几天有幸见到了传说中的高金英老师，又亲耳聆听了高老师的报告，对高老师的“静下心来教书，潜下心来育人”的观点很是欣赏。反思这些年自己的教学之路，谈一点自己的看法。

一、静心：十几年前选择了教师这个行业，就注定要走一条默默无闻的道路。自己又没有其他的关系，唯有静下心、沉下心来做老师。职业道德教给我，干一行就要努力把它干好，要有一颗认负责，不输于他人的心。虽然教师这个职业平淡无奇，日复一日没有新意。但学生是变化的，每一届学生都有自己的特点，这就要求我针对他们用不同的方法。在德育为首的前提下，因材施教，尽自己最大的本事把他们教育好。我希望我的学生即使成绩比别人差，做人一定要不输给别人。前几年有朋友在外做生意挺发财，就劝我，别死守着那千把块钱的死工资了，一辈子也发不了财，跟我干吧，怎么也比你现在强。可我左思右想觉得自己确实舍不得这个行业，十几年的教书育人之路，我尝到了别人无法领略的万千滋味，又怎舍得一朝放弃呢！于是就谢绝了朋友的好心。再过几年就更没有跳槽的想法了。我想，我注定这一生都要做老师了。我不想去发财，在这三尺讲台上，我洒下过汗水，倾注过心血，教书已经成为我生命中不可分割的一部分。再说，30多岁的人了，真的出去，能干什么？不如沉下心来做一个好老师。有了这种想法，心也就安了。不是说“无欲则刚”吗？选

择一条更适合自己的道路，抛出杂念就能“刚” 了吧！

二、潜心：静下心来做是一回事，但能否做好又是一回事。高老师说“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”，确实如此。今年入秋以来，学校把政教处的工作压到我的肩头，一直深感压力大，责任重，深怕辜负学校领导的信任。常常想，无论如何也要对得起这份信任，古人尚知“知遇之恩，当涌泉相报”，何况今人呢？慢慢地也就理解了《出师表》中的“恐托付不效”所蕴含的诸葛亮的心境了。有时上床准备睡觉了，突然想起还有什么事没办，或者什么事这样办会更好，就起来把这些想法写在纸上，第二天赶紧落实。我们这个团队合作得很好，大家都能把工作放在首位，使我的压力小了很多。唯一不安的就是深怕个人能力有限，工作没起色，没创新，拖了学校发展的后腿。不过，我们有信心，只要能真正潜下心来，不管是班级管理。还是学校工作，一定能有所收获。

我坚信：汗水撒过的地方一定能收获希望。

李国平 2010.11.4