暑期观看徐立科校长先进事迹报告会有感_听徐建平校长报告有感

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坚守职责，甘于奉献，存爱于心

——暑期观看徐立科校长先进事迹报告会有感

余姚市职成教中心学校 姜建光

爱是教育精神的集中体现，没有爱就没有教育；尽责是教师职业道德的基本底线，没有责任心就没有教育的明天，爱与责任是我们教师不变的承诺。徐立科山乡好儿子，学生贴心人，学校好管家，用自己的生命实践着爱与责任的全部真谛，暑假期间当看完徐立科校长先进事迹报告会后，我不禁为他的人格魅力、敬业精神、无私奉献深深折服。

我佩服一个地理老师转行教物理、教科学的决心和勇气，作为老师我深知，一个老师的转行将会付出多么大的代价，付出多么大的心力，游走于职高语文教学的我曾经也迷惘、困惑过，为文化学科的边缘化忧心忡忡，为将来可能的跨学科教学惴惴不安，相比阿科校长，这点微不足道的变化算得了什么，前方有挑战更有机遇，职业教育的舞台大幕已经拉开，职业教育战线的老师应该有所作为，也可以有所作为，我认为在文化课为专业服务的形势下，“专业渗透”教学大有可为，通过努力和不懈的追求完全可以闯出一番天地，成就不小的业绩。

也钦佩阿科校长与学生一谈心就是六节课的恒心，也感动阿科校长面对敲诈学生的社会闲杂人员会挺身而出，更惊讶阿科校长对学生的呵护连镇卫生院的医生和菜场的摊主都知晓。那么我呢，也会对学生批评教育，当然也会和学生促膝谈心，但是我有那种不达目的不罢休的劲头吗?我有深入学生灵魂的能力和魅力吗？还是蜻蜓点水地应付了事，抑或自我安慰的劝慰自己说反正我做了，我尽力了，全然不计效果呢？想来真是汗颜，比照阿科校长的责任心，如果不是发自肺腑的对学生的爱，不是出自真心热爱自己的教师岗位，怎能有这份坚持！从教已经10年，我有没有不计得失，利用休息时间帮助学生，辅导学生功课，有没有引领学生走出学习道路上的一个个暗礁，一座座险峰，我会不会把学生安置在自己家里，管吃管住，甚至自己搭钱奖励获奖学生。的确，社会对教师的要求越来越高，教师的生存压力也与日俱增，但这些就可以成为我们不求有功，但求无过的借口吗？难道我们就可以明哲保身，无所作为吗？阿科校长给了我方向，做一个向他一样心中装着学生的好老师，也难也不难！

徐立科校长，先前我一直纳闷，您的学生，您的同事，您的相亲，为什么不称您为徐校长，而偏偏叫您阿科校长呢？是不是对您不敬呢？听了您的事迹报告我全明白了，称呼反应对一个人的亲疏程度，您是学生的好校长，您是老师们的好校长，您是老乡心中的好校长，可因为您的幽默风趣，在学生心目中您又是他们的好朋友；因为您的无微不至，排忧解难，在老师心目中您又是他们的好兄长；事无巨细，劳心劳力，毫无怨言，在老乡心目中您又是他们的热心人。您的真心、热心、贴心，超越了您的校长身份，唯有“阿科”校长这种称呼，才能表达学生、老师、相亲对您的深情厚谊，在情感上他成为了一种指向，您已经是他们的亲人，他们是在呼喊阿科，他们更是在呼喊自己的家人。我们身边有不少开拓创新、锐意改革的校长，他们的魄力、他们的眼光、他们的进取心，甚至他们的业绩很多都是强于阿科校长的，可为什么人们如此怀念这样一个山区中学的普通校长，因为他的真情，因为他的厚爱，爱自己的学校，爱自己的学生，爱自己的父母，爱自己的妻子，爱自己的孩子，可惟独少了对自己的珍惜！

徐立科的女儿曾经对着徐立科的遗像说过这样一句话：爸爸，如果另外一个世界真的存在，我情愿您再做一位教书育人的好老师！而听完徐立科先进事迹报告会的我，也油然而生一种感慨，阿科校长，如果另外一个世界真的存在，我欣慰天堂又多了一个好老师、好校长！