观碟有感_观华尔街有感

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观碟有感《平均数》

在同事的提醒下，我还是慢了一拍，名师的课，没看过就没有发言权，打开视频，一个别样的、经过设计的视频，使得这节课锦上添花。化蝶优美的旋律，仿佛这并不是在上一节数学课，而是语文课，课堂中并没有生硬的传授，教师时而激情高涨、时而开怀大笑。一节课要想感动别人首先应该感动自己。而吴正宪老师就做到了。

平均数这一部分的内容自己也教过，感觉学生理解起来不是很好，因为我在教学时并没有。像吴老师那样去利用活动去启发学生，而是生硬的引出知识，学生的并不到位，理解并不透彻。下面谈一谈自己对这个课的感受：

一、情境激发学生的学习兴趣、提高学生参与能力。

利用分组比赛的形式，让学生成了组内的成员，比赛的结果与自己息息相关，输赢时，他们就会想办法寻求公平合理。

二、在游戏中产生认知冲突、激发学生探究欲望。

三、课堂成了学生探究、学习的舞台。

四、练习设计、环环相扣，层次分明。

五、教师的语言承载了学生探究的通道。

每个环节教师的语言轻松诙谐幽默，学生在教师的引领下，探究出平均数的意义，看似好样是教师在随着学生走，实际上教师的语言承载了学生探究的通道、为他们开启了思考的大门。

还有很多很多的优点，并不是这样简短的文字所能概括的，同样这样的一节课真的让我很羡慕，很向往。试想一下，这样课堂下学生，思维将会如此的活跃，不再受到局限，数学好玩再次被突显出来，而我们的教学或许真的缺少了这些灵活性的东西。