电影红河谷观后感（精选4篇）_4篇电影红河谷观后感
电影红河谷观后感（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“4篇电影红河谷观后感”。
第1篇：红河谷观后感
凄美红河谷——电影《红河谷》影评
自小对于西藏的印象，便是一方净土，不染纤尘之地，用“圣洁”二字评价，却是最恰当不过了。雪山、神像、牦牛、湖水，一切安详而宁静，纯洁而美好。偶然接触《红河谷》这部电影，便让我更贴近了那片土地。
电影一开场，便是一位老婆婆背着一个襁褓中的孩子，手中摇着玛尼轮走着。黄河边的人们用少女祭祀雨神，被老婆婆的儿子格桑救下，绿绿的草原上，便多了个叫“雪儿达瓦”的姑娘。查了查“达瓦”在藏语里是“月亮”的意思，这才明白为什么给了老阿妈一个目视天边月亮的镜头。波澜不惊的生活被后来英国人的到来所打破，他们企图用西藏为跳板，侵占中国。野蛮的英国人，便开始了大举的入侵和屠杀。
头人拒绝了投降，带着全体藏民奋起抵抗。蓝天白云不再，取而代之的是战火和硝烟，昔日布达拉宫前匍匐在山路的信众，雪山脚下澄澈湖水的美丽传说，庄严神秘的跳藏戏，都被那来自西方的“文明”侵蚀，藏民们举起大刀，冲向敌人大炮枪支的横扫，身披红装的喇嘛们爬上山丘运送弹药，前仆后继，带着必死的决心，捍卫家园的决心。
小男孩带领英国的一小支部队去战场后方偷袭，藏族男孩从容不迫，走过一片湿地后，看那些炮兵坠入沼泽。英国人琼斯拔枪，对准斜下方的男孩，背景是如血的夕阳，灿然的晚霞。男孩的神情至今让我印象深刻，残霞余晖中对峙的两人，琼斯最终没有下手。只觉小男孩的身影不断高大，高大„„
电影最后让人看得心痛，胸口的抨击，大脑的缺氧。冯小宁导演更像是一位画家或作家，用油画的方式——当然大多数人都这样认为，展现那谜一样的西藏。构图、结构、角度、背景恰如其分，仿佛置身于雪山下，听着经筒转动的声音，朴实的藏民讲述那古老的传说。更像一位作家，像长诗一般一气呵成，无接缝无单调无冗长，信仰、自由、和平、安详，简单的藏民，淳朴的心愿。史诗般的美丽，美到窒息。
藏族人民的民俗风情，雪域高原的西藏风光，不屈不服的誓死抵抗，交融在这短短的90分钟里，除了震撼，还是震撼。头人的女儿丹珠被俘于山丘顶上，身袭白袍，眼神里毫无紧张、惊惶，只有泰然自若，面对死亡，只有平静。丹珠开始浅吟轻唱，流着泪，带着笑，唱着民族的天籁。藏民们纷纷站起，应和着。歌声中没有愤怒，没有悲伤，只有对和平简单的向往，环于雪山间，萦绕不散。
片尾琼斯看见了向往已久的圣山，她雪山女神般静默不语，琼斯之前说过：父亲，我不明白，为什么我们要用我们的文明去破坏他们的文明，为什么要用我们的世界去改变他们的世界。但有一点可以肯定，这是一个永不屈服，永不消亡的民族。在她的身后还有着一块更辽阔的土地，那是我们永远也无法征服的东方。对，永远无法征服的东方！
老阿妈牵着小嘎嘎，祖孙俩行于羊群跑过的扬尘中。老阿妈讲着雪山女神的故事，那个古老神圣的传说。画面最终定格在转经筒上，隐于峰峦起伏的雪山。继而是悠远绵长的藏文歌声„„
第2篇：红河谷
红河谷 【课型】 唱歌综合课 【教学内容】
学唱歌曲《红河谷》 【教材分析】
《红河谷》是一首流传百余年的加拿大民歌。表现了移居北美红河一带的人们，在这里垦荒种地、建设家园，终于将野牛出没的荒原变成人们安居乐业的地方。它回顾了人们艰苦创业的经历以及对美好幸福生活的展望。歌词富有生活气息，具有深刻的教育意义。由于歌中红河谷地理位置存在争议，加拿大人和美国人都视之为自己国家的民歌。歌曲以朴实的曲调和歌词所表达的真挚情感赢得了全世界人民的喜爱。
歌曲为F大调，四四拍，其旋律朴实、舒展，节奏稳健、富有动感，音域适中，易学易记。结构是由四个乐句构成的起、承、转、合的单乐段结构。歌曲一、二句开始的三个音为连续的跳进，表现了留恋的深情，三、四句也是跳进式的起伏，在句法上采用一问一答、前呼后应的手法，第二乐句为半终止收束，第四乐句为完全终止收束。这四个乐句的节奏基本相同，显示出音乐既统一又有变化的特点。这些形成了本歌朴实无华、感情真挚而深沉的风格。由于歌曲的旋律深入人心，还被改编成了合唱、器乐等多种音乐表演形式。【教学目标】
1.情感态度价值观：能用美好、真挚的歌声唱出淡淡的思乡之情。2.知识目标：会唱《红河谷》二个声部的旋律，学生会用竖笛吹奏此旋律。
3.能力目标：在聆听、演唱中感受和表达歌曲的情感，并能在竖笛的帮助下完善二部合唱，进而树立良好的声部意识。【教学重点】
用自然、舒展、和谐的声音演唱歌曲。【教学难点】
结合旋律的起伏表现歌曲，加强二部合唱的训练。【教学用具】
多媒体课件、钢琴、竖笛。【教学过程】
一、聆听感受
1.师生以旋律模唱的方式问好（模唱的旋律出自红河谷第二声部第一乐句），逐渐过度到两声部发声。2.和声音程练习；
教师用柯尔文手势指挥学生进行和声练习。3.师生交流导入新课：美洲乐声——红河谷 4.歌曲背景简介：（略）
二、学唱歌曲
（一）感受全曲
提出思考：歌曲的旋律带给你怎样的感受？
教师随音乐旋律在黑板画图形谱，以提示学生关注歌曲的旋律进行。
全曲结束后，师生根据思考问题进行交流。
（二）复听歌曲
1.提出思考：歌曲分为几个乐句？每句旋律、节奏有什么特点？
2.聆听过程中学生根据图形谱边画边哼唱曲调，以感受旋律节奏的变化，从中体会每个乐句最后一小节下行旋律中的叹息。3.通过师生互动讨论得出结论：四个乐句，旋律的起承转合，且旋律节奏在重复中稍有不同等。
（三）竖笛吹奏旋律
1.旋律接龙吹奏：教师一三乐句，学生二四乐句 2.两声部合奏：学生第二声部，教师第一声部，然后交换 3.学生分成两组合奏，互换。4.难点乐句练习：(谱例略)5.合唱两个声部的乐谱:
(四)填词学唱
1.学生自行练习填词，找出难唱的句子，大家一起解决。2.分声部填词：
3.歌曲中的艺术表达：从每句旋律句尾叹息式的进行中体验那种离乡背井时淡淡的忧伤。三、二声部合唱
1.师生共同合唱：师唱一声部，学生唱二声部，然后交换。
2.将学生分成两个声部，每个声部分别请几个学生演奏竖笛，余下的学生合唱，教师钢琴伴奏。3.撤掉竖笛伴奏，全体同学共同参与合唱，教师钢琴伴奏。
四、课堂拓展：聆听八只眼男声四重唱版本的《红河谷》。
1.提出思考问题：同一首歌曲用不同的形式演唱带给你怎么样的感受？你更喜欢哪一种形式？ 2.你能创新演唱《红河谷》吗？（机动：根据上课情况而定）
五、课堂总结：也许每个人都会有离开故乡的一天，假如那一天真的到来，同学们，请你不要忧伤，让我们像《红河谷》里的人们那样哼着故乡的旋律，勇敢地面对并开拓自己的新生活吧！
第3篇：电影观后感 秋收起义观后感
电影观后感700字 秋收起义观后感
秋收时节，一声暴动。1927年9月9日，工农革命军的大旗飘扬在湘赣边界的上空。一场秋收起义，拉开了中国革命的新帷幕，翻起了一个新篇章。
如果说1927年，蒋介石、汪精卫的相继叛变革命，使中国革命道路，一度走入绝境。而，八七会议，正确的抉择，又把中国领上了路，是革命的转折点，那么，秋收起义就是转折后的第一步，第一道弯，虽然这道弯拐的有些曲折，但毕竟是拐了，然后，就拐出了一片辉煌!
秋收起义，不是一个胜利，但却有比胜利还深远的好处。纵观当时中华大地的形势，再明显但是，国共相差悬殊，无论是军事革命地。城市中的国军是完全足以一举歼灭微弱的共军的。但，共军有弱，更有足以致国军以死地的优势。那就是，错了，勇于改正，并敢于走新路子，走别人不敢走但却会通向曙光的路子。
起义之初，获得不小的胜利，但实力在那，更何况还有不当的指挥，对革命来无说无异于雪上加霜。濒危之时，中国共产党毫不犹豫的发挥了她的优势。纠正错误的指挥，准确认知形势，转移路线，保存实力。即使再难再苦还是，义无反顾地奔向了井冈山，奔向了未来革命的摇篮，奔向了唯一有可能重整旗鼓的青山。开始了伟大的农村包围城市的路线。
事实证明，这个决定多么的准确而重要!在当时的环境和形势下，任何一个细节或者决定都足以影响中国未来的道路。秋收起义最开始的成功，鼓舞了人们的斗志，提高了大家的士气，对革命从死气沉沉走向光明充满了期望;半路的失利，则在历史的关键时刻，给中共敲响了警钟，在城市中，与国军硬碰硬，只有死路一条;而在千钧一发之际，中共则发挥了她的巨大优势，从错误中走出来，擦亮眼睛，高瞻远瞩，毅然转道井冈山。从失利逐渐向曙光前进!
八十多年过去了，秋收起义的号角似乎还盘旋在中华大地的上空。那场转折，是不容易的，任谁也知道，它又是伟大的。在中国的革命道路乃至中国的发展历史之路上，都是无可抹杀的伟大的转折!
第4篇：电影大鱼观后感
电影《大鱼》观后感
断断续续看完了《BIGFISH》，可能是最近断断续续看了好多电影已经厌倦了，几乎没有看出什么东西。看豆瓣上的评论，竟然有人会感动的哭。好吧，我的确感情不够丰富，也没有真正静下心来细心体会。这点看电影的大忌以后还需注意。
其实细想想，可能影片中父亲的那些故事真的是出于爱吧，试想有哪个孩子不喜欢离奇而又惊险的故事呢?(从这个角度讲，will用那个该感觉幸福才对)但威尔听惯了这些被重复了一遍又一遍的神话中。他觉得父亲纯是为了猎奇，生活在自己想象的世界中，而对自己却缺少实质的关心。而最终通过自己的仔细探访以及父亲那位故人的描述，他得到了一个真实的父亲。
仔细思考过后，其实从整部影片其实可以读出不少的东西。亲子关系是第一方面，特别是儿子与父亲往往缺乏交流，这点在现实生活中也普遍存在。其实我觉得影片中的父亲确实做得不够好，孩子的成长中可以有善意的谎言，但向这位父亲一样做的话，我真的保不准这位父亲有什么私欲在里面(猎奇，不走寻常路)，轻者会让孩子缺少爱，重者可能会对孩子产生错误的诱导。所以还是简单些，多以正常的方式去爱孩子，多交流才好。
不过从更人性的方面讲，在这世界上，只有在你所爱的人之外，才需要辨别所谓真假。生活中的事，有种种说法。所谓真相，可能是最令人乏味最让人难以接受的。而在生活外表涂上彩虹颜色的人，他们值得尊重和信赖，因为他们的爱。我们或许会不赞同，但我们必须要理解这份心意。
说实话，片中父亲的故事确实很引人入胜，有人说这位父亲的故事是阿甘正传的翻版，有一定道理，但励志可以，娱乐也可以，但要真正生活得谁会将他们的生活作为范文呢。
虽然每个人的收获不同，但我觉得最主要的还是明白了亲人之间(甚至是普通人之间)需要去相互理解相互包容，不要让偏见左右自己。其实细细想想做到这点谈何容易，你要克服的不仅使自己的偏见，更多的时候是别人的评论。我觉得我的家庭就是一直都矛盾迭起的，从小学时EJ不听话，初中时父母吵架，高中时两个姐姐的婚嫁问题，家里一直是出土战争不断，有时候我真的是抱怨父母不负责任，没有给自己一个良好的家庭环境，自己本来可以过得更好的……现在想想，这种想法真的很欠抽，每个人都很不容易，好多事情是身不由己的，虽然这种说法显得自己很宿命，但这还是不争的事实，倘若每个人都明白这点，不再以自己的想法和标准强加在别人身上，世界是不是会和谐许多。不管是怎样的关系，任何人都是因缘而聚，为何不珍惜彼此，好好相处呢!细想自己和父亲的关系，也是缺乏交流的吧。其实现在看来，虽然父亲的好多想法做法都老土都不符合知识经济时代潮流了，但这些想法必定是从他们那个年龄和阅历看来是有道理的，我们可以表示不同意，但至少应该保持理解，如果反唇相讥就是我们不懂事了。都说父亲像一本书，事实上，我到现在我都没有读懂父亲，哪怕是读通呢……总觉得父亲脾气差，爱骂人，发脾气时倔的不行，不讲道理可能这些阻碍了自己和他的交流，但更多时候，在我的父子关系中，我觉得自己受到了歧视，父亲并没有把自己的儿子看的平等：你个孩子有什么权利和大人说话，掺和大人的事啊。还有自己现在经济上还需依赖他，这点也成为他威胁我的把柄…… 好吧，事实是，我已经足够成熟了。现在我唯一能做的是：尽快取得经济上的独立，然胡才能平等的和父亲对话。说起来很可笑，一个国家经济实力不行便会丧失好多权利，原来人也是一样的。好吧，任重道远啊，不过至少现在和他老人家说话什么的还是要多点耐心，不要动不动就发脾气，多抽空回家看看，监督他们别吃肥肉别多吃油，健健康康的，进到一个儿子该尽的责任。
不得不承认，电影从本质上，是一种虚拟的世界。传统电影，都是故意让电影反映真实，力求表明自己不是虚拟的，是真实生活的映射与反映。发展到后来，与前面的这种真实映射论相反动的是，直接承认电影是虚拟的，是描写了不存在的事物。所以以上文字中很多基于客观世界的很多想法可能并不合理，换言之，我还没有达到从文艺美学角度评价电影艺术性的深度，现在只能从情感方面和实际的做法方面谈谈自己的收获。希望自己以后再看一些影片时能多思考多感悟，这样逐渐进步。
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