紫日观后感（精选5篇）_紫日读后感
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第1篇：紫日
《紫日》观后感
为了庆祝中国共产党成立90周年，回顾辛酸历史，用心感悟今天的生活，学院特组织大家观看了冯小宁导演的一部关于抗日题材的影片---《紫日》。看完之后发现对自己的影响很大，让我开始陷入了对人性和战争的思考。
首先简要回顾一下电影内容。故事发生在1945年，第二次世界大战即将结束的时候，苏联红军从日本人的枪口下救下了中国百姓杨玉福，在将杨和伤员将后方转移的过程中，军车误入日军军营，双方发生了一场激战。战争中，杨和一位名叫娜佳的苏联女兵逃入森林中，在逃亡途中，偶遇混乱中失散的日本少女秋叶子，三人的故事就这样开始了。他们让秋带路走出森林，然而出于对国家的热爱，秋几次差点将他们置于死地，愤怒中娜佳让杨杀了秋，然而在举刀之后，杨想起了自己的姥姥被杀时自己内心的疼痛，于是不忍心杀害眼前这个年少无知的女孩，三人一起踏上了求生之路。在不见战火硝烟的山林中，世界好像只剩下来了他们三个人，他们一起经历了山林大火、沼泽、猛兽等磨难。秋在这些日子里被娜佳和杨的善良感动，动摇了自己在课本中对人性的了解。虽然三人存在语言障碍，然而他们好像忘记了战争，忘记了彼此之间由于民族矛盾而带来的仇恨，向彼此展现了最美的笑容。然而就在他们即将获得新生的时候，秋却被疯狂的日军杀害，一怒之下，杨和娜佳开车冲向了日军，消灭了日本法西斯的残余……
大家也许都注意到了，贯穿整个故事的八音盒经历了半个多世纪，从满脸皱纹的杨手中，到了头发花白的娜佳手中，最后被放到了大兴安岭，当然安放在那里的还有对死者的怀念与惋惜。历史结束了，难道这一切都过去了吗？这一切并没有过去，还是有人没有承认那段历史，手上沾满鲜血的人被高高侍奉在神庙中，无辜人的冤魂却在博物馆里哭泣，停止对战争的崇拜吧！低头认错不是耻辱，而是对生命的尊重！《紫日》不想其它历史题材的电影，它并没有过多个人英雄主义的描写镜头，而是通过对三个阴差阳错走到一起的年轻人，在来自不同国度，不同教育，不同思想的情况下，却能在共同经历了一次次磨难后，学会包容，学会平静，忘记猜忌、防备、仇恨，和睦相处的情节描写，体现出了人性内心的善良，以及对和平的渴望。三个渺小的人，却在大兴安岭演绎了三个国家，乃至全世界人民的希望：反对战争，向往和平。红的发紫的太阳是对战争结束的一种解读。最后不管是俘虏还是士兵，大家都在余辉中丢弃了武器，走向了和平，走向了一个新世界！
任何形式的暴力都是我们所不能容忍的，任何侵略性的战争都是该受到谴责的。无论我们来自哪里，只要我们都是地球人，我们就应该有善心，都应该是朋友。爱比仇恨更有力量，和平比战争更能持久！
第2篇：紫日
《紫日》观后感
战争场面残酷无比，血流成河，百姓流离失所，饥荒肆虐，温病横行，民不聊生，方圆百里不见一丝生机，画面里满满的都是枪林弹雨，火光朝天。
《紫日》却与其他战争片不一样，它的画面不仅仅在战争的场面上多加笔墨，更多的是以此反衬和平的光景。它拍的不仅仅是战争的残酷，更多是和平的唯美景色。以大兴安岭为背景，忽而出现郁郁葱葱的树林，忽而显现辽阔的草原，忽而闯入一片宁静如镜的湖面。此时的大兴安岭便是战争中，拥有和平的唯一一片净土。
《紫日》中有三名主人公——杨玉福、秋叶子和娜佳。她们分别来自不一样的国家：中国、日本和前苏联。故事以1945年
我们更就应着眼于瓦解藏独与台独的分裂行动，更就应着眼于改善与各国的友好邦交关联，更就应着眼于科教兴国方法在我们这一代的实施。
因此，我认为当代的中学生不就应盲目、过分地在乎历史以前带给我们什么，紧随其后地去做一些偏激行为，而是就应在乎历史此刻带给我们什么，我们能为以前的历史做出如何的改变。我们最就应做的就是发奋学好科学文化知识，用我们所学到的知识，在各行各业，各个领域，去强国、富国，用实力救国，去发挥我们的才干，让祖国兴旺发达，这样才是真正好处的爱国——理性爱国！
奥运已去，世博已闭，亚运轰轰烈烈的到来了！我们要以东道主的身份让世界各国的户外员，各国的旅客，各国的团队了解到中国站起来了！友好待外宾，让他们知道中国式的热情好客，让他们看到我们的此刻，了解我们的过去，一同展望我们的未来！
《紫日》带给我新的思考，新的感悟，让我在为国效力的人生征途上风雨兼程。从战争与和平，到人性，到爱国，每一个方面都值得我们去深思，去了解，去反省。我清楚地认识到，作为当代的大学生，我们就应有自己的思想理念，从国家的利益出发，去做真正有利于国家兴旺发展的事情，而不是盲目跟风，冲动爱国。让我们的和平永远持续，让我们的国家更加繁荣昌盛！× 25 = 500
第3篇：《紫陀螺》观后感
美丽的陀螺，美丽的希望
——《紫陀螺》观后感
电影《紫陀螺》太真实了，真实的就如同一部记录片。它那地道的关中方言，熟悉的乡村景物，纯真的儿童世界令人倍感亲切，尤其是片中表现的学校生活场景让身为乡村教师的我感慨万千。
影片主人公席布鲁的梦想很简单，简单的只是想着拥有一个属于自己的小小的陀螺。他几次央求父亲给他做，可这个要求一再的被家长遗弃。席布鲁做了两天的梦，都梦见父亲给自己做好了猴，然而醒来都是空梦一场。不得已，他决心自己去做。没有材料，就从树上拽树枝下来。好说歹说，连哄带骗借来同桌女孩的刀子来削猴，然而大拇指粗的树枝削出来的猴只能被人取笑。被讥笑着回家发现邻家爷爷门口有一个大木墩子，于是削了削做成超级大猴拿到学校给整天讥笑他的”八大金刚”们看，可猴转不起来，发不起来。接着又被嘲笑了。后来他又用桐树苗削了一个猴，等他削好之后发现，桐树中间有个洞，显然不适合做猴。再后来，父亲的锨把不幸成为牺牲品。席布鲁磨刀子，削猴把手都磨烂了，连上课都在课桌底下削，终于削好了，激动的在课堂上刚拿出来欣赏，就被老师没收了，顺便把班上男生的猴全收了。
这可怜的孩子让我的心里一阵凄凉，我为孩子们美好的愿望被无情的扼杀难受，为孩子们幼小的心灵被无情的摧残难受。爱玩是儿童的天性。在那不发达的乡村，孩子们的生活本来就是贫乏的，陀螺是孩子们唯一高档的玩具，可就这小小的愿望也实现不了。孩子们的心
中有太多敏感脆弱的东西需要我们好好呵护。可有谁会同情他们、帮助他们，又有谁了解孩子们真正的想法和最真实的内心世界呢？影片中席布鲁的家长没有！语文老师没有！
席布鲁的语文老师，是传统落后的教育模式的缩影。他对待学生态度生硬，表情严肃，只追求应试效果，对学生的爱好、喜怒哀乐充耳不闻，永远高高在上，永远没有好脸色。他对孩子们缺少了解，他认为给孩子们一个好脸色他们就会翻天。为了全区统考中的排名，他挤占孩子们最喜欢的音乐课复习。爱是教育的灵魂。雷老师恰恰缺少了对学生的爱，他对米老师说：“时间长了你就不觉得他们可爱了。”因为缺少爱，雷老师的教育方法简单粗暴，罚站、罚抄写、赶出教室是他的惯用做法。也正是他的冷漠麻木，让席布鲁形成了习惯性遗忘，一见到他，就哆嗦不自在，更甭说好好地背出来了。雷老师对席布鲁的教育是失败的。难道席布鲁这个野性十足，顽劣的学生真的就无药可医了吗？ 席布鲁能碰到米兰老师是他的幸运吧。年轻美丽的音乐老师米兰温柔如水，充满爱心。她的爱像春风化雨，滋润着席布鲁的心灵。席布鲁磨刀子，削猴把手磨烂了，改成绩让父亲在家长会丢人被打得脸肿了，米老师给他涂红药水。米老师让他和虎子帮忙抬水，抬水回来还有糖吃。米老师温柔、亲切的态度让席布鲁消除了恐惧，找回了自信，流利的背过了课文。后来，米老师主动承担起席布鲁的背书检查任务，还经常为他补习功课。这样，一步步的信任、关心、帮助，让米兰老师走进了席布鲁的世界，也得到了席布鲁的回应。当一个老
师像用心教育自己的孩子一样去教育自己的学生的时候，她的学生肯定个个都有出息，绝不给他她丢脸。席布鲁由喜欢老师到喜欢学习，痴迷学习，成绩遥遥领先。也许是为了奖励席布鲁，米老师将红蓝两色墨水混成了紫色，用紫色给猴上画了些漂亮的画。美丽的紫陀螺，寄托着米老师的爱心，寄托着席布鲁的希望。
影片的最后，只是心酸和满眼的苦涩。米兰老师走了，席布鲁追着那辆满载着老师家当的车，一路跑着，直到跑不动了，面对开走的车子，他哭着背诵“朝辞白帝彩云间„„”。这是送别，也是呼唤。席布鲁在呼唤米老师！教育在呼唤“米老师”！时代在呼唤“米老师”！
亲爱的老师们，我们就不能做的和米兰老师一样好吗？
第4篇：紫日讲解
文章ID： 54112858 作者： 小米的毛衣 创作时间： 2005-08-21 00:13 科目： 语文 年级： 高中三年级 文体： 记叙文 观后感 而今已是抗日战争的六十个年头了．
有人说：＂时间是治疗伤痛的一味良药．＂
可我却时常有撩开那淤积成紫色的痂的欲望，瞧瞧咱中国人在光辉历史的渲染下印在灵魂深处的影有多么让人为之动容，难道真像鲁迅先生所说的那样，让人痛到骨子里，恨到骨子里，最后在不甚挫败之后像阿Ｑ那样煽自己两嘴巴，再接着，熟睡了．
我容不得那些刻在墓碑上的屈辱埋没在那丛冢间,在那之间深深浅浅的鞋印，一步一步，那又是多少涌向黄泉的泪所冲刷而来的．待到所有的罪恶像夜一般袭来，人们才会聚在一起，守侯着这黎明的静悄悄．
数落了这么多我们的不是，可我们谁又想过我们如此幸运，最起码，在那个＂做不稳奴隶＂的时代，再怎么活着，我们也是一条立足于黄土之上，敢做敢为硬挣挣的铁汉子．可中国人太骄傲，骄傲到不愿去看那些其他的种族，所以远古的我们活在伊甸园里，用谎言把自己严严实实的裹起，但又不愿像蛹那样破茧而出，因为我们仍是活在阳光下的啊！
在这部片子中，看到不仅仅是日本军阀主义对中国人不是的映像，也可看出他们对国民的凶残，要知道那些纯洁的生活在东北的孩子，也多么希望再去亲吻祖国的土地，那个影片中的日本女孩又是如此的倔强，聪明的她却不愿面对所有欺骗，她的所有失望与歉意都充溢在她一眸一笑中，而在杨（一个被日本人杀死母亲的中国农民）的近乎疯狂的质问下，她只能深深的埋下头，害怕地念叨着：＂对不起对不起对不起＂她虽愿用自己小小的肩去为自己的国民赎罪，但那远远是不够的，没有一切可以平息冲天的中国人的怒气，除了胜利，还是胜利．
毕竟我们要拿回的是属于我们自己的一切．
杨不停的叫着，不停地摇唤着她，也许他希望他的母亲会从这些责问中再跳回来，再让他不要理会这争嚣的现实，他不害怕，却也奋不顾身想要回到过去．
那女孩也只是个孩子，她大声哭喊着，＂他们都在骗我！都在骗我！＂她冲到河边，号啕大哭．
尽管她怨恨，她害怕，她要捍卫祖国的尊严，可她无法去直视那沾染着鲜血的刺刀上无言的事实．它们都用气愤到狰狞的眼睛怒视着龙的民族的沉浮．＂战争结束了，我们可以快乐的活下去了＂已成为她所有的信念．看者她漆黑的眸子，我多么希望他们仍生活在那座永远走不出去的森林，至少，可以看到她高兴的样子．
可，世事总是不能如人所愿，否则，又怎能说我们还＂活着＂．
待到她渐渐平息下来，她胆怯的试探着问杨，问他是否愿做她的哥哥，她已经是了然一人了．
可杨只是不停地扔掉剩下的子弹，它们在水中却奕奕生辉，远比在战场上要美得多，他晃了晃脑袋，低声说了句：＂我都回自己的地方，好好过吧！＂
是啊，战争让他们相聚，是该散的时候了．
与他们一起度过艰辛的，还有一个苏联的女少尉，她美丽却在其中穿插着无奈，她懂得享受生活，享受自由与胜利的阳光，她自然也无法领会到纠缠在这两个民族的渊源．
他们准备下山，去面对春暖花开的日子．
但历史却注定要添上这要命的一笔．小女孩举着鲜花，跑向她的朋友，她的国民，她的未来．但上天对她的惩罚太残酷了，她看到的是自相残杀，那种禽兽都做不出的事，可见，这世上总要有些人为此而哭号的．她也无法想到，要她命的，竟然是自己所有的信念．只剩下那音乐盒在草地上为她默哀．
影片的最后，出现的是第一次世界大战的死亡人数．呵！只剩下些庞大的数字来铭刻历史了．
最后，我想借着鲁迅先生＂呐喊＂东风，来让人们为历史的墓碑松松土，来呼吁世界和平．
第5篇：《紫香槐下》观后感
《紫香槐下》观后感
学校组织观看《紫香槐下》这部电影，看后很是感动，《紫香槐下》主要讲述的是一位老校长、一位女教师、一个学生和一棵老槐树的故事。影片讲述西安“大学区管理制”改革背景下，优秀青年教师叶小苏被调配到一所教学水平落后的中学，她希望革新教育理念来改变当下以学习成绩评价学生和教师的应试教育观念。电影将人物情感和大学区制度相融合，让观众在充满古城文化元素的场景中体会到坚守和传承的内在关系，也深深为叶小苏革新教育理念的艰辛和对学生无私的爱感动得几度落泪。
普通的中学老师叶小苏，平凡却不平庸的她对待她炽爱的教育事业颇有自己的看法。无论是在施行西安市“大学区管理制” 的方式中还是在教育学生的实践中，她都坚持自己和蔼不失严格的态度对待，坚持自己的信念和方法，坚持革新教育理念来改变当下以学习成绩评价学生和教师的应试教育观念。但有改革就有阻力，在这期间遭到过同行的排斥和疑问，遭到过学生的厌恶和不理解，但她还是坚持自己的信念和方法，让大家看到了教育改革的希望，叶老师的做法最终得到了广泛的认可，校长、老师、学生和家长的信任终于为她的做法添上了肯定的句号。
看了影片中的叶小苏，看到影片中的故事，不禁让我想起我的工作，如今我们也正面临着新一轮的教育改革，如何深入落实，开展工作，研讨出适合我校学困生较多的课堂教学模式，是我该努力工作的目标。
影片思考了人与教育的相处问题，贴近现实生活，在平静的叙述中，突出人物，情感和思考的力量。暗示各位同行业冲突的产生是不可避免的，作为教育者我们需要勇敢，坚持，理智地解决。从影片中汲取的能量将伴随我更好的一路前行。
2015.3.30
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