参观北山幼儿园有感_参观幼儿园体会与感悟

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参观北山幼儿园有感

近日，我有幸到杭州北山幼儿园参观学习，所到之处都给我留下了很深的印象。他们所设置的富有创意的大型沙池、攀岩墙、小农场、生活操作间以及创意室、视听室、多媒体教室、绘本馆、科技馆、生态园等设施更是为孩子们营造了一个开放的充满着探索欲望的天地。

幼儿园整体的环境创设墙饰美观大气、布局新颖、色彩鲜艳、摆放艺术、立体感强，区域角更有创意，让人流连忘返，久久难忘。活动室内布置生动活泼，表现形式灵活多样，从装饰的内容到形式都充满童趣，使用的制作材料种类丰富，装饰制品有平面的也有立体的，有贴在墙上的也有吊在空中的，色彩和谐明快，充分体现了趣味性、艺术性和环保安全性。

在学习中我发现，幼儿园的环境装饰不是为美化而美化，各项装饰都围绕幼儿园总的教育任务来进行。各年龄班的装饰，结合各年龄班的教育特点和内容，让每一块墙壁都变成一位“不说话的老师”，通过直观和具体生动的形象告诉孩子应该学什么、做什么，分清美丑，体现教育性。

最重要的是幼儿园的环境装饰有许多是幼儿的作品，在制作中，教师能够以幼儿为主体，让幼儿做些力所能及的事情，一同参与美化装饰。这样不仅在美化环境中培养幼儿初步创造美的意识，还使幼儿从中学到知识和技能。

通过这一次的参观学习，让我们感触很深，我也为我们今后的环境创设工作指定了方向：多看、多想、多做。

1、在主题墙饰方面，我们将学习她们好的一面，加强孩子的各项常规训练，提高孩子的语言发展水平、手工制作水平、绘画水平等，全面发展每一位幼儿，勤于动脑，学会合理利用空间，设计各种漂亮图案，将孩子的作品和画面有机结合，教师进行美的加工、装饰，把我们的主题墙装饰的不仅内容丰富，而且视觉优美。

2、在区域游戏中，创设浓厚的游戏氛围，给孩子充分的游戏空间，班上的教师要加强对游戏的指导，同时，要根据主题的实施，不断添加游戏材料。

环境创设是一门艺术，需要教师拥有智慧的双眼、独特的思考、灵巧的双手，带动幼儿一起用心去创造一个民主、和谐、丰富的开放性环境，让幼儿在幼儿园环境中健康成长！

汪波静