新学校论坛学习二次培训学习心得体会_新技术论坛学习心得
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新学校论坛学习二次培训学习心得体会
王家庄街道解戈小学
李世先 2013年10月22日
参加新学校论坛学习培训二次讲稿
“新学校行动研究”是中国教育学会副会长、北京十一学校校长李希贵先生主持的国家课题，旨在通过行动研究，推动优质学校走向理想学校。全国“新学校论坛”作为“新学校行动研究”的重要载体，以“把我们的行动拿出来研究，把研究的成果付之于行动”为宗旨，自2010年起已成功举办三届，正逐渐成为基础教育领域交流改革成果的重要平台。吸引了大批中小学校长、教师参会，在教育界引起极大反响。
2013年10月18日，我们在王家庄街道进行了二次培训学习，由门学珠校长主讲，通过学习知道李希贵校长做了《新学校行为研究》主题报告；特邀“乡村教师培训计划”的倡导及发起者、央视著名主持人崔永元先生发表了《教育的责任》主题演讲；北京师范大学公民与道德教育研究中心王啸教授、深圳市福田区教育研究中心嵇成中主任分享了关于《公民素养与道德教育》《未来的课堂》等专题报告；“新学校行动研究”的践行者——二十位优秀校长激情演讲；著名教育策划人、《当代教育家》主编李振村等专家睿智点评以及千名校长现场互动。
通过二次培训学习，让我感触最深、最值得我思考的就是两组词：细节和深度、追问和对策。
我们不必过深的去研究教育理念，因为只要学校正确的办学理念确立了，接下来我们重点要做的就是在教育细节上的深度处理，我认为这是成功的学校教育的关键所在。学校教育细节和深度可分两个层次。首先是细节和深度的教育，即学校育人、管理、教学不在大而全，而在于小而精。纵观二十位名校长的发言，没有一位是泛泛的谈及自己学校的方方面面，而谈的是如何精巧的设计育人策略并持之以恒的开展行动的方略。这让我们思考：我们日常开展的育人工作是不是真正触动了学生？是不是事半功倍？我们是不是也像名校长那样去寻求育人的突破点，真正让师生内心和行动参与到教育中和被教育中，同时，我们还应在教育的深度上下功夫，让每一个精细的教育行动能持之以恒，发挥最大的教育功用。如我们开展的学校品牌创建活动：我们要思考选取最适合学校自身特点的育人方案，通过细致的组织管理并坚持长期开展，经过积累，在较长的时间内达到形成品牌和教育优势的目的，并且长期保持下去……我们应该充分发挥学校的教育传统优势，始终不忘教学这一中心，精细并长久的做下去……深度地开发和保持自身优势……。学校教育的细节和深度地第二个层次是教育的细节和深度。作为校长，细节是一种关注，首先要“关注每一个师生，温暖每一个心灵。”关注教师的需求，促进教师的专业成长，其次是“抓不落实的事，查不落实的人。”深度思考落实方法，不求形式上的轰轰烈烈，只求“实打实”，从小事着手，关注成长……
在我们学校的教育中太多的需要追问，追问其实是一种深度思考，是纠正我们教育行动偏差的良药。特别是教育家李振村和李希贵，在他们的谈话中处处体现着追问，处处体现着对教育现象的深层次思考。这个追问的结果就是寻求问题教育现象的对策。这给我们的启发是：在我们面对学校中出现的各种现象，能深层次地追问、思考、研究，寻求最佳的解决问题的方法，在追问中去发现我们平时教育工作中的失误和不良现象，换个角度去思考，去行动，用更好地解决问题的对策去创造性地开展工作，达到最优化的教育效果。
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