教师作风建设年活动学习心得_教师作风建设学习心得
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教师作风建设年活动学习心得
吴德珍
为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我们小学在全校范围内开展转变干部作风、加强机关行政效能建设活动。我召开了全校教职工大会，就转变作风和加强行政效能进行了认真动员。王校长做了重要讲话。这次动员会，使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象；纠正学风不正、消除被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”学校。通过第一阶段的动员学习，我获益匪浅，体会如下：
一、当前开展的转变干部作风加强行政效能活动关系党的形象，是新时期党对干部的要求，是广大人民群众对干部的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要珍惜时间、珍惜岗位，为民尽责、为国尽力。作为一名教师身上肩负的责任，也更加清楚了教师要坚持以热爱学生、教书育人、为人师表、敬业爱岗为基本准则，要以严谨、勤奋、求实、创新的精神来要求自己。人们常说：一日为师，终身为父。在我看来，这是在教育、告诫我们每一位教师：即使当一天教师，也要对学生负责。它更在告诫我们，当学生犯了错误，就应该主动承担教不严，师之惰的责任。眼下，由于受市场经济的影响，我们的教师中有一些浮躁的心态：要么满足现状，一知半解；要么华而不实，不扎实做小做细做好工作；要么悲观失望，当一天和尚撞一天钟……这样一来，一些教师根本无法适应新时期的需要，更无法完成为师的任务，这必然影响教育教学的质量，影响教师队伍形象，影响学生的前途，影响国家、民族的利益。
二、教育是最大的民心工程，而教育事业的兴衰，成在作风，败也在作风；教师的形象，好在作风，坏也在作风，作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。教师应该把学生的需要作为第一选择，把学生利益放在第一位置，把学生的健康成长作为第一标准。
在学习了校领导在教育系统“三个建设年”活动动员大会上的讲话后，我深受鼓舞，同时反思自己，审视自己，在自己的身上也存在一些问题，有待进一步提高。
首先，作为一名老教师，虽然工作勇挑重担，不怕吃苦，尽职尽责，但缺乏精益求精的工作作风；虽然尊重、关爱自己的学生，但教育学生时常常有急躁情绪；虽然非常关心国家大事，关心祖国的前途命运，但经常以工作忙，任务重，压力大为理由，没有把理论学习摆到重要的位置。其次，在学习过程中，看报刊和业务类书籍较多，政治理论书籍较少，虽然学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。
对存在的问题，我将以实事求是的态度严格剖析自己，在今后加大学习力度，同时不放松自身工作，在各级领导的统一部署下，我将在具体实践中做到： 首先，要讲责任。一个具有责任感的人，把工作看成奉献，满怀热情的工作。职务就是责任，在其位就要谋其政。人们常说：老师是个良心活儿，作为教师，我要做到一门心思谋事业，攻坚克难成事业。其次，要讲服务。要牢固树立“教师为学生服务”的思想观念，认真兑现服务承诺，努力提高服务质量，当学生喜欢的教师。
第三，要讲效率。要做到召之即来，来之能战，战之能胜，对已经知道的工作，要提早做好准备，对临时交办的工作要快速反应，抓紧完成，对有时限的工作，要千方百计按时完成。
第四，要讲标准。无论什么样的工作，不干则已，干就高标准，要少留遗憾，能经得起检验，自己的工作能让每一位孩子都得到最合适的发展，为每一名孩子的幸福人生奠基。切实提升工作层次和工作水平。
教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱学生。让学生健康快乐成长。
2011-3
“三个建设”学习心得
李永芝
在深入学习了中共中央总书记胡锦涛1月9日在中央纪律检查委员会第七次全体会议上强调的大力倡导“八个方面的良好风气”，结合《邦水中心校 “三个建设”集中教育活动实施方案》，我对自己进行了较细致的剖析和总结，查找存在问题，分析原因：
（一）、思想作风方面：
1、师生服务的意识还不够强，没有做到时时处处关心学生，没有深入学生中了解情况、关心他们，没有真正做到感情上贴近他们，生活上关心他们。
2、自律意识还有待加强，同事之间开玩笑时没有注意场合，待人接物随意性较为突出，没有时时处处以一个教师的标准严格要求，示范作用和榜样作用有待加强。
(二)、学风方向
1、有时以承担的教学任务重，家庭负担重为借口，在学习上用的时间太少，缺乏主动学习意识，对学校规定自学和组织学习、撰写体会等工作，均存在走形式、应付检查、不求质量等不良现象。
2、有时不深入课堂，造成教学方法、育人理念和管理理念落后。
（三）、工作作风方面
1、对科任教师和学生反映的问题没有及时回复和解决，存在拖拉现象。没有对工作中有争议的问题及时解释，有时武断。主动完成工作有时出现应付的倾向，办事效率还不够高，缺乏主动性和创造性，工作方法有时过于简单。
2、由于身处窘境，身心感觉疲惫，老是把自己封锁在自己的世界里，总觉得别人做什么或说什么都是针对自己，出现心态失衡的现象，无法安心工作。
3、性格急躁，没有耐心，这是本人的弱点。下面就简单谈谈学习的收获。
一、勤奋好学、学以致用，就是要牢固树立终身学习的观念，活到老学到老，持之以恒地抓紧抓好学习。工作中既重视新课程改革的理论学习，又重视新课程改革的实践，坚持理论联系实践，在学习中实践，在实践中学习。把学习体会和成果转化为解决教学过程中的实际问题的能力，坚定不移地践行新课程改革，适应时代发展的需要。
二、心系群众、服务人民，就是要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，从教师的角度来讲就是全心全意为学生、为家长、为社会服务。始终围绕学生这个中心开展工作，在思想感情上贴近学生，多关注他们的心理感受和身体成长。始终坚持“我是人民的勤务员”的思想，遇到问题，不是推托延缓而是主动解决，多跑多问，致力于解决学生实际问题，特别是思想问题。
三、真抓实干、务求实效，就是要发扬求真务实的精神，增强工作责任感和紧迫感。教师的职业是崇尚的，是伟大的，教育的好坏关系到下一代的健康成长，更关系到一个国家的生死存亡。既然投身了这一伟大的事业，我们就要把心思用在干事业上，专心致志地开展教学工作。貌似日复一日的教学，可能使我们的激情磨灭，但我们要看到，正是在这些平凡的过程中，学生得到了思想的纯净升华和知识的积累沉淀。教育工作是潜移默化的，不是一朝一夕就能看见成效的。所以，本人决心改变心浮于事的工作态度，一定要静下心来，一步一个脚印，扎实有效地开展我们的教育事业。
四、艰苦奋斗、勤俭节约，就是要坚持艰苦奋斗的优良革命传统。虽然现在的生活比以前有了较大改善，这并不代表就可以丢弃艰苦奋斗的优良传统。恰恰相反，在大力提倡节约型社会的今天，更应该勤俭持家，不搞铺张浪费。教师的言行举止都有着榜样的作用，学生是以老师为榜样来学习的，如果教师贪图享乐，不勤俭节约了，那垮掉的不仅仅是一代人，有可能是一个国家。
五、顾全大局、令行禁止，就是要自觉维护学校权威，遵守学校的各项规章制度，工作中从大局出发，不计较个人利益，始终将集体利益放在首位。
六、发扬民主、团结共事，就是要师生互爱，学生就像我们的家人，要以平等谦和的态度和他们交流，不能凭借教师个人喜好，而是善于倾听学生的好的教学意见，创建一个民主和谐的课堂。学校是一个大家庭，教师作为其中的一员，生活上要相互帮助，学习上要相互交流，工作中要相互促进，为构建和谐龙中做出应有的贡献。
七、秉公用权、廉洁从政，在教师层面上看就是要秉公用权、廉洁从教，自觉遵守国家的法律法规，严格执行教师法和未成年人保护法，正确的进行教学。报纸杂志上不时刊登出来的“暴力教育”案例，时刻在警示我们，这样的教育不是人民期望的教育。同时还要能够抵制社会上的歪风邪气，不收礼、不吃请，廉洁自律，用清白之躯谱写光明教育的伟大篇章。
八、生活正派、情趣健康，就是要讲操守，重品行。教师是人类灵魂的工程师，是保证祖国下一代健康成长的思想卫士，那么首先教师要保持高尚的精神追求，自身的思想和生活追求必须是健康的，才能抚育出合格的社会主义接班人。
学习虽然略有收获，关键还是要在现实中去实践。在下一步的自查自找，整改落实阶段，我对自身的整体素质和思想觉悟还要深入剖析，找出问题进行改正，争取做一名人民满意、家长放心、学生开心的优秀教师。
邦水完小 2011-3
㈠思想作风方面： 存在问题：
1、个别教职工为师生服务的意识还不够强，没有做到时时处处关心学生，没有深入学生中了解情况、关心他们，没有真正做到感情上贴近他们，生活上关心他们。
2、个别同志缺乏大局意识，存在一定的本位主义，处室、部门在决策时没有深入调查研究，有时只顾部门利益、眼前利益，没有顾及学校大局，整体利益和长远利益。部门之间、处室之间的沟通和协调性还不够好，给管理造成一定的难度。
3、部分同志自律意识还有待加强，同事之间开玩笑时没有注意场合，生活接待中有时未严格按标准执行，没有时时处处以一个干部的标准严格要求，示范作用和榜样作用有待加强。
整改措施：
1、加强理论学习，不断提高理论政策水平，真正做到民主决策、科学决策。
2、牢固树立宗旨意识，深入师生，广泛听取意见，关注师生工作、生活、学习的实际困难。
3、增强大局观念，树立“校兴我荣、校衰我耻”的意识，服务大局，加强部门之间的沟通协调。
4、廉洁自律，严格执行领导干部廉洁从政标准，发挥示范作用。㈡学风方向 存在问题
1、部分教职工以承担的教学和管理任务重为借口，在学习上用的时间太少，缺乏主动学习意识，对学校规定自学和写学习体会存在走形式、应付检查、不求质量等不良现象。
2、部分教职工学历层次低，借口年龄大，不去提高进修。
3、部分教职工不深入课堂，不深入基层学校，造成教学方法、育人理念和管理理念落后。整改措施
1、严格执行每个教职工每学期读一本书，写一篇读书体会，每年发表或交流一篇论文规定。
2、提倡教师学历进修，学校制订奖励制度，从物质上和精神上给予奖励。
3、学校有目的安排教师深入中小学校，安排好教师与联系的中小学，鼓励教师进课堂，听本校教师和中小学教师的课，按要求完成听课和评课任务。
㈢工作作风方面 存在问题
1、工作中官僚主义思想作崇，呆在办公室时间多，对分管的工作了解不够，没有及时掌握信息，及时处理事情。
2、对师生反映的问题没有及时回复和解决，存在拖拉现象。没有对工作中有争议的问题及时解释，有时武断。没有主动完成工作，办事效率还不够高，缺乏主动性和创造性，工作方法有时过于简单。
整改措施
1、坚持走动管理，每天必须要到自己负责的工作面检查、督促，及时发现问题、解决问题。
2、主动思考工作，为学校决策当好参谋；创造性做好自己的管理工作，为学校分忧解难。
六、建立学校发展的长效机制，推进学校工作制度化
为了推进学校教育、教学工作，我们将建立科学合理的考评机制，建立健全学校管理的若干制度，并整理成册，实现事事有人管、事事有制度、事事有检查、有落实、有验收，对学校各方面的工作进行规范，以达到持久发展的目的。
我校的“作风建设年”活动，虽然取得了一定的成绩、达到预期的效果，但对于作风建设要做到思想上不放松、行动上要持之以恒，随时进行自检自查。将继续抓好学习，弥补不足，发扬优势，将作风建设活动推进、深入，使广大教职工真正做到“用心”想事、“用情”做事，“用力”谋事，把区教育局提出精细化管理落到实处，为我校可持续发展作出应有贡献。
