云南大课堂(红河文山片区)高效课堂研讨会学习心得_云南大课堂学习心得

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云南大课堂（红河文山片区）高效课堂研讨会

学习心得

元阳县第二小学 高文春 2012年9月22-23日，在我红河州开远市举行了一次高效课堂教学观摩研讨会活动。我带着思考、带着教学中的困惑，有幸观摩了来自兰州、杭州、昆明、开远等五位骨干教师的语文教学课堂，也聆听了《高段阅读教学探究》、《教学，从对话开始》、《关注语言 关注表达》3个精彩讲座。这次研讨会使我大开眼界，受益匪浅。

通过一天半的观摩学习，几位老师的教学，让我深深地感受到了不同类型的课，有着不同的教学方法和不同的侧重点。但他们的教学方法却有一个巨大的共同点。那就是学生主体，教师主导，教师只是起穿针引线的作用，可以说一节课的时间完全是属于学生的。其目的非常明确，就是让学生能在有限的时间内学有所获。

任东华老师《船长》一课给我太多太多的感触。他的那种幽默风趣，一流的教学口才，那自然踏实的教学风格、敏锐独到的入文视角、教学理念以及课堂教学中对文本的解读，对重难点的突破，对作者文学风格的走进与触摸，仍让我的心久久不能平静。虽然说这节课用了一个多小时，但我觉得时间过得太快了，让我无法脱离这优雅的教学氛围。

李向东老师的《慈母情深》和王崧舟老师的《去年的树》更让我感动。他们那种有情有境的情境教学法让人称赞不已。听了这两节课后，我心中有了一个念头，我们也应该从这方面去引导、带动我们的学生提高学习兴趣。只要有了兴趣，万事都能迎刃而解。在这两节的教学过程中，学生找谜、解谜，层层感悟、层层推进，学生读懂了课文内容，读懂了作者所要表达的思想感情。教师们所设计的课件有唯美的画面，富有渲染力的语言，一切都充满了和谐的美感。学生一旦走进文本，就和作者一起落寞，一起惊讶，一起失望，一起感叹，每一次的朗读都激起了强烈的情感波动。而在最后，孩子们走出情境，可从孩子们的脸色可体会出他们的那种满足感和那份喜悦。

张玉栋老师的《小桥流水人家》、《落花生》和李素琼老师的《泊船瓜州》更让我深思。课不仅是我们老师会讲，学生们讲得更有韵味。从一开始，他们让学生自己发现，让学生自己讲解，这样贴近了学生的心，更贴近了学生的思维和生活。而老师只是在一旁指指点点，老师只是一个课堂的客人。

教学课堂精彩，而更精彩的是这次活动的3个讲座，他们从不同的角度为我理清了我今后的教学思路。我将汲取所需，使之自己在今后的教学过程合理化，优化自己的业务素质。

通过这次的学习，让我受益匪浅。我们需要不断地去深研和探讨。我也深刻认识到，活到老学到老，学无止境蕴含的深刻道理。我们作为一名教育工作者，肩负着教书育人的重任，无论是教学功底还是文化功底都要进一步加强学习。只有掌握科学的教学方法，优化自己的课堂教学结构，才能真正达到提高教学效率的目的。