风华小学暑期培训心得_小学暑期培训心得体会
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2013年风华小学暑期培训心得
又是一年的八月十六，这是我来到风华的第二个年头了。每年的这一天就是我们告别漫长的暑期再相会的日子，接下来各位校领导及前辈将会对我们进行为期八天的培训。其实，能有一大块的时间静静地坐下来，好好的听听领导们的教诲、同行前辈们的经验传授，感觉真的不错。
各位领导及前辈分别就当前的教育形势、师德培养、教师职业礼仪和教学管理办法等作了讲话。会议安排得充实而又有针对性，及时有效地引导教师们以积极健康地态度迎接着新的学期的到来。
首先是张校长的讲话，她就《努力打造高素质教学、全面促进教师专业知识》对我们进行了培训。张校长的讲话让我深深感到：作为一名教师责任是多么重大，能做一名教师又是多么的伟大。
张校长说：“科技的竞争，就是教育的竞争；教育的竞争就是教师的竞争；教师的竞争就是文化底蕴、基本工作能力和工作态度的竞争”。很显然，在人类社会的进步中，归根结底是师在起着重大的作用。所以，作为一名教师，要时刻不断的修炼自己，丰富自己的文化知识水平，我们更要做到为人师表、以生为本。
接下来，是李校长的讲话，她把主题定为《相约暑期——悠然从教、静待花开》，好诗意、好坦然、好温馨，这就是我的感觉。
通过聆听李校长的讲话后，让我明白在加强我们自身业务素质的同时，更要有一颗大爱之心：爱学生、爱学校、爱同事。我深知教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。热爱学生是教师职业道德的核心。工作中，我们要用真心真情去关爱每一位学生，尊重他们的思想和观点，平等地分享他们的喜怒哀乐，耐心地引导他们迈好成长的步履。和学生建立了深厚的感情，有助于我们教学工作的进行。
八月十七至十八是陈主任对我们进行培训。陈主任是研究教育的专家，有他在我们身边会让我们感到特别幸福
陈主任很细心的为我们分析了《关于素质教育的几个问题》。分别从八个大方面进行了讲解。他将素质教育与应试教育进行了对比：素质教育是以提高民族素质的教育，而应试教育则是以应付考试和升学目的为中心的教育，同样是教育，意义却是不一样的。两者之间虽是对立的，可在一定条件下又是可以相互转化的，这就要求教师在平时的课堂教学中把传授知识，培养能力，发展素质教育结合起来，使学生成为学习的主体，成为课堂的主人。总之，落实素质教育的主要渠道就是课堂教学。最后陈主任又针对教师提高素质的途径与方法进行了讲解：（1）、教师要转变思想，更新教育观念；（2）、学历进修与业务进修相结合；（3）、勤奋读书，深入思考；（4）、教学和科研相结合，在实践中不断反思、提升；（5）、向内行学习与同伴互助。陈主任教导我们不能一味的追求考试成绩，而是要注重从各个方面对孩子进行培养，努力把他们培育成符合时代要求的全面发展的高素质的新一代青少年，“少年强，则中国强”啊！
我们的国家素有“文明古国”和“礼仪之邦”的美称。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为小小孩子们和社会学习的楷模。因此，徐主任给我们上了一堂生动的“教师职业礼仪”培训课。
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都会对孩子产生很大的影响。徐主任分四大块给我们阐述了关于教师礼仪的问题：（1）、什么是教师礼仪？教师礼仪的作用与意义是什么？（2）、教师礼仪常规——校园礼仪；（3）、教师的仪容、仪表、礼仪；（4）、教师的仪态礼仪。讲的过程是十分的精彩和生动，期间还有我们自己老师的礼仪真人秀，掀起了会场气氛的高潮。徐主任的格言是：“把工作看成是一种乐趣时，生活是一种享受；把工作看成是一种义务时，生活则是一种苦役。”这句话很富有哲理性，值得我们去深思。
除以上之外，学校还请来了本市青云小学的名师王海燕老师来给我们做了培训。她是一名语文教师，她大致讲了学习语文知识的三大块内容：识字、阅读、写作，其中重点讲了识字与阅读。虽然我是一名数学老师，可是也感到受益匪浅。王老师告诉我们：现代学习观念，就是老师作为引导者，学生主动去探索的一个过程。如：头悬梁、锥刺股等等，那些老套的学习方法都是死读死学、苦学逼学，是低效的，不可取的，也是最令孩子厌烦的。陶行知先生说：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学”。
总之，在培训中，我认真学习，积极思考。利用培训的机会不断给自己“充电”。自进入风华的这两年，我对教育工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。我觉得一名教师能成为教学能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断成长起来的。通过培训，我看到了教师们严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要不断的学习，更新教学理念，努力在数学教学中结出更加丰硕的果实！
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