培育祖国花朵,你我重任在肩——学习《教育规划纲要》之心得体会
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培育祖国花朵，你我重任在肩
——学习《教育规划纲要》之心得体会
无锡市坊前实验小学鲁剑锋
在看完《教育规划纲要》（以下简称《纲要》）之后，我不禁有些嫉妒现在的学生，因为我深切地体会到了党和政府对他们无微不至的关怀！
想我自己走过的求学之路并不轻松。小学时代狂热的奥数潮流，让我感受到知识竟能如此高深；初中时代半天的提优补差，让我感受到周末竟会如此短暂；高中时代无数的挑灯夜战，又让我感受到黑夜竟是如此漫长„„这一段段欠缺美感的回忆，使我一度为我国教育事业的发展深感担忧。不过，随着近些年来国家对教育改革和发展的不断重视，直至《纲要》的出台，中国人终于看到了教育崛起的曙光。
《纲要》全篇不过四个部分，两万八千字余字，但它描绘了中国未来十多年教育改革和发展的伟大蓝图，显示了党和国家改革和发展教育的坚定决心。
我认为，《纲要》制订的核心就是一个字——“人”，即下一代，因为有怎样的下一代，国家就会有怎样的未来。加强素质教育为了人，为了把学生培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；促进公平为了人，为了让每个学生都能拥有平等的教育权利；提高质量为了人，为了让学生能享受到更为优质的教育；改革考试制度为了人，为了给学生多一些进入高一级学府的机会等等。这些举措都体现了我国育人为本的教育理念。人才是促使一个国家兴旺发达的根本力量，正如温总理说的那样，我们必须为把我国建设成为一个人力资源强国而不懈努力。
培育祖国花朵，你我重任在肩。为了使我们的学生能够成长为一只只雄鹰，翱翔在祖国的苍穹里，在《纲要》的指引下，我认为我们教师应该尽力做到以下几点。
第一，满怀热情，捧上一颗赤子真心。
热情是做好教育教学工作的基础。苏霍姆林斯基曾说过：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。”如果一名教师无法做到热爱教育、热爱学生，那他一定不是一名合格的教师。他的学生一定不会从心底里尊敬
他，也不会因为他的影响而成为栋梁。教育工作的对象是正在发展中的人，这些人需要教师用热情、用爱作为催化剂去感化他们，教育他们，让他们健康茁壮地成长。要知道，孩子的成长是连续的、漫长的，也是从不懂到懂，从不会到会的过程，所以在他们的成长过程中一定会遇到各种各样的问题，犯这样那样的错误。因此，我们才需要始终保持热情，对孩子保持耐心，发挥我们的想象力和创造力去应对繁杂的事务。如果不能满怀着热情投入到工作中，教师就会很容易地被职业倦怠所吞噬，那么再富有创造性的工作也会变成长久而单调的琐事，甚至是与学生心理不容的折磨。如果出现那一幕，将是多么悲惨的人间悲剧啊！
第二，重视素质，保证学生全面发展。
“与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是《纲要》的指导思想，也是教育的重要任务。根据《纲要》的指示与要求，我们要始终坚持德育为先、德育为重，注重培养学生的学习能力和学习习惯，并重视学生的体质、审美能力、劳动意识与能力等各方面的全面发展，如此才能使他们成为适应现代社会发展要求的全方位人才。
第三，发展个性，尊重学生兴趣爱好。
培养兴趣爱好是发展学生个性的要求。《学记》有云：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”意思是君子要知道教给学生感兴趣的事，也要知道教给学生不应该做的事，然后才能够做别人的老师。一点不错。兴趣是人的一笔最宝贵的财富，是永不枯竭的动力源泉；兴趣是学生最好的老师，指引他们不断自主地去探索、发现和创造。我们与其培养学生的十种能力，不如保护他们的一个兴趣来得更有意义。诸如爱迪生、法布尔、米芾等等，他们成功的根源不都是“兴趣”二字吗？所以，无论对待成绩好或差的学生，都要尊重、保护并发展他们健康的兴趣爱好，不要等到他们成名成家以后，你才恍然大悟，原来他是我的小学学生啊！
如何培养学生兴趣？首先，要深入了解每一位同学的爱好，掌握全班每一位同学的兴趣和特长。遇到没有兴趣的情况，我们就为他们找兴趣，发掘他们的潜力并逐渐培养起来。其次，要给予学生足够的时间去培养他们的兴趣爱好，引导他们制订培养计划。最后，要选择合适的时机，在全班对学生的特长进行表扬，使他们获得一定的成就感，鼓励他们再接再厉。
第四，努力研习，提升自我教育素养。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”自从绩效工资落实以来，教师的收入和社会地位都得到了显著的提高。于此同时，社会对教师的要求也更加严格了。陶行知先生说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”那么，我们该如何提高自身素质，以出色地完成党和国家赋予的神圣使命呢？
《纲要》指出，首先要提高自身的师德修养。我们必须树立职业理想和职业道德，培养教书育人的责任感和使命感，以身为范，自尊自律，严谨治学。唯有如此，我们才能用高大的人格去影响学生，使他们健康地成长。其次要不断提高教学水平。教学是教师教育的主要途径，教室是教师战斗的重要阵地。我们必须想学生之所想，不断地完善理论修养，丰富自己的学识，钻研合适的教学方法，使我们的课更加有效，从而使学生获得更多有用的东西。
第五，落实政策，不断提高教育质量。
各项教育政策是完善教育制度、提高教育质量的保障，因此我们必须把国家的教育政策落实到位。
首先，要落实减轻学生的课业负担。布置沉重的学习任务不仅效率低下，而且学生可供自由支配的时间会相对地减少，健康兴趣爱好的发展也将不可能实现，这将不利于学生身心的发展，不利于学生综合素质的全面提高，是与素质教育背道而驰的做法。因此，我们教师应当严格控制每天的作业量，布置作业要做到精而少，用最少的作业量换回最好的学习效果，这才是一种高效、明智的做法。
其次，要落实教育公平，特别要坚持教育过程的公平。作为普通教师，我们不可能凭自己的力量实现入学机会的公平，但是我们却要努力地创造教育过程的公平。我们对“公平”的理解不应该仅停留在“你有我也有”这一较低的层面。顾明远先生说：“为每个学生提供适合的教育才是最公平的教育。”我们应该把教育过程的公平理解为：“我应该有的必须有，否则我就是受到了不公平的待遇”，这样才能实现因材施教，使学生得到最充分、最具个性的发展。
第六，配合学校，改革制度发展特色。
目前，学校制度的改革和学校特色的发展已成为不可阻挡的大趋势，这体现了《纲要》改革创新、提高质量的工作方针。从小学到大学，各地的院校都在不
断进行着积极的改革和发展。在此过程中，我们教师一定要积极支持学校领导正确的安排和决定，为学校能实现健康持久的发展献计献策。
《纲要》就像一盏教育的明灯，照亮了我们前行的道路。我们教师必须谨记《纲要》提出的要求，始终捧着一颗为了学生的赤子真心，怀着长久如一的如火热情，为使学生们能有一段锦绣前程而不懈努力。同时，我也对我国教育的改革和发展充满着信心，相信党和国家拥有这样的勇气与坚持，一定终能实现人力资源强国的预期目标，成就中国未来的不断发展和中华民族的伟大复兴！
