泸州市第二届小学数学骨干老师培训作业学习心得体会（版）_小学数学老师培训心得

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学习心得体会

合江县五通中心校

周启才

我在合江县一所乡镇中心校任教。有机会参加了这样的一次实实在在、意义深远的泸州市第二届小学数学骨干教师培训远程培训。作为小学数学教师，我在教学第一线已经有十几年了，但对于什么样的数学老师才是真正优秀的数学老师、什么样的小学数学课堂才是精采的还有些模糊。这次培训中，我认真听了专家们对名师成长的途径与方法，教师怎样说课，数学新课程标准修订说明，图形与几何教学目标、内容、策略分析，数与代数教学目标、内容、策略分析，布置作业，课题研究方法与课题研究方案、报告，以及微型课题等深入的讲解我收获了很多。

在知学习当中，我了解到了教学要我们教师要在平时的课堂教学实践中去不断的完善，以提高自己在课堂教学中的教育教学能力，提高课堂教学的有效性，让学生有所收获，有所发展。一节课，不管你上得有多好，始终有遗憾的地方，作为一线数学课堂的老师的我们只有不断的发现我们课堂上的问题、不足，及时地进行反思和研究，再进行改进，这样才能让问题越来越少，我们的数学课堂才会越来越好。只有在学习、实践、研究、反思、再学习、再实践中去提升我们的课堂才会充满生命的活力。我们一定要抓住平时学校少有的校本研修的机会，实现自我的发展。

努力改变以往的以知识为中心进行教学的老的教学方式，争取做到以能力为中心进行教学。通过学习认识到了只有学与研相结合才能向名师靠近，才有可能成为一名合格的人民教师。老师要聚焦数学课堂教学，以课堂教学为载体，重视教师的行为跟进、理论提升、能力提高以及个体的自我反思，以促进教师群体的共同成长。在教师个人已有的教学经验基础上关注新的教学理念和学生的行为，寻找自身的差异不断改进已有的教学方式方法。起到了教育理论与教育实践的中介作用，增长了我们的实践智慧，让每一位参与的教师都成为有研究能力的实践者。

通过学习可以让我学习了别人的经验和理论，丰富自己的认知，不断提高自己的教学水平。认识到我们每一位老师都要积极参与，不仅要有理论的高度，还要结合自己的教学实际，做到有高度、有深度、更要有广度。只要付出了超常的努力，就会获得精采。

通过参加此次培训活动，使我明白了课题研修的一些内涵：即以一节课的全程或片段作为案例进行解剖分析，找到成功之处或不足之处，或者说是对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思，以及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。这样的概念易于理解，其操作模式也易于把握：问题—设计—实践—反思—总结。

老师们，让我们在这样的学习培训中获得智慧、方法！我相信，只要我们持之以恒地努力下去，成功也将属于我们第一位教师！2011、12、28