山西课改学习心得体会_山西学习心得体会

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山西课改学习心得体会 范庄子中学

庞少华

带着浓浓的春意，沐浴缕缕阳光，我们来到了山西的课改学校，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。山西的新课程改革让我体会到了教学的生命过程。

开展课改实验、走进新课改

来到岚水中学，一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。“四学三辅”教学模式：

四学：导学（出示目标，自觉指导）——自学（学生自觉，检查效果）——互学（讨论更正，教师点拨）——验学（当堂训练，小组互批）； 三辅：堂堂清，周周测，月月考。

长子二中采用“四环八步”教学模式：导学环节（情境导入、出示目标）——自学环节（自主学习、合作探究）——展评环节（展示交流、精讲点评）——反馈环节（达标检测、拓展小结）通过参观学习我对课改的认识是：

1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。

学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。

2、进行三个转变

(1)教师角色的转变;由演员转变为导演

(2)学生地位的转变;由观众转变为主演

(3)教学手段的转变;由满堂讲转变为探究合作

3、课改的重点及方法：

(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。

(2)教会学生学习、发展学生的自主性。在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做，培养学生的实践能力。

(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。

(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。

三、新课程给我带来的思考

1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。

2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。

3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。

在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、合作、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。