教师职业道德规范培训心得体会_教师职业道德规范心得

教师职业道德规范培训心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师职业道德规范心得”。

教师职业道德规范培训心得体会

在2010年8月份，我校组织全体教师学习有关教师职业道德方面的内容，听到我国古代伟大的教育家孔子的言传身教、热爱学生、有教无类时，我敬佩之至；听到现代教育家陶行知先生的言行——“捧着一颗心来，不带半根草去”时，我仰慕向往；听到沈阳市和平街第一小学侍明子同学因为教师的原因，而让他心身饱受创伤时，我义愤填膺；而又让我听到全国名师金铁霖老师、窦桂梅老师、于漪、斯霞老师的感人事迹时，又让我欣喜若狂。这些师全国名师的事迹都源于一个字——那就是“爱”。

爱岗敬业，热爱教育，热爱学生，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

在教师职业道德规范这一方面，窦桂梅老师无愧于我的榜样。窦老师在教学《秋天的怀念》时，每个环节的教学无不体现了她热爱学生的高尚师德。

新课伊始，教师满怀深情地描述，把学生带入《秋天的怀念》的意境之中，又用课件展示了《合欢树》的一段话更加深入地带着学生进入对母亲的深深地怀念之情。这样既激发学生对新课的学习兴趣，又一下子拉近了教师与学生之间的距离。

授课之中教师坚持把学生放在课堂学习的主体地位之上，教师仅仅是引导者、组织者、合作者。例如：在读课文时让学生读出自己的味道，自己的韵味来，还可以自己选择读一句话或者是一段话等等；在说出自己读书的感受时，教师是多么的尊重学生独特的想法，充分地尊重“儿童文化”，例如：当文中“作者‘我’独自坐在屋里，看见哗啦啦的树叶飘落，我————。”老师让学生展开想象，并且在学生说出各种各样的想法时，教师总是充分尊重学生的意见，但是这里的尊重不是毫无目的一味同意。有人说：一千个读者就有一千个哈姆雷特。是啊，每个学生的家庭、性格、思想等等不同，就让他在学习时的想法不同，作为教师的我们就是要注意课文教学内容的价值取向及选编作者的编写意图，有时我们的课堂中，有的学生的回答不免出现牛头不对马嘴，甚至是错的，与课文内容思想相违背的内容，这时的教师怎么办？这就值得我们深入思考的。

在评价手段上，教师善于运用激励和鼓励的语言，让每一个学生都满怀信心的去学习，教师评价学生时的语言又是这样的得体和丰富，例如有“你是这样理解的，我尊重你”、“亲爱的同学，你是这样会发现”、“他是联系上下文来理解的”„„这样既表扬、鼓励学生，又不乏对学生进行了学习方法的指导。这样的学法指导，又是多么的潜移默化啊！

在利用教学资源方面，教师既善于挖掘文本深度和广度，又善于利用课外丰富的教学资源来补充教学内容，例如：教师课中出示《合欢树》、《我与地坛》、《病隙碎笔》中的语句以及教师在课中阐述什么是肝癌等等。但是，我们要注意课外资源的利用，不是提倡越多越好，它的目的是为了教学服务，是为了更好地理解课文内容，是为了升华学生对课文的情感。老师们，你看窦老师的引导是这样的“随风潜入夜，润物细无声”啊！

总之，窦桂梅老师这样优质、高效、精品的课堂教学，难道不足以说明她对教育事业那份深沉地爱吗？

秀山县中和镇中心校

白廷燕

2010年8月26日