90学时培训心得_90学时培训心得总结

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定性+感性+个性=教师长塘镇小王 丽

回首5天的90学时培训，辛苦些许，但收获颇丰，切实品尝了苦中有味，乏中带趣的无限滋味，这，也不失为一种别样的经历！

在此，我用三点来概括我的收获和体会：

一、一名聪颖智慧的教师应该拥有定性。

你看，朱金标老师对教师现状赤裸裸的剖析对行走在教师职业岗位的上的我有醍醐灌顶之效！在学习的同时，我也在真正的询问着自己，我该做一名什么样的老师？在物欲横流、日渐浮躁的社会中随波逐流？还是执着于自己最初的梦想，站好这个三尺讲台？答案是毫无疑问的，我得拥有一颗拥有定性的心，只有这样，我才能面对眼前一双双天真无邪的眼睛！我更加坚定了自己信念！法律知识的学习更让我在做好本职工作的同时，也能把握好“爱”与“严”的尺度。爱要爱的理智，爱的智慧，不可打着“爱”的名义来触痛一颗颗心灵，这种爱，是无理性，少定性的，不可取！

二、一名学生缘好的教师应该充满感性。

教师，是一个神圣的职业，它，承载着我们的追求和梦想，寄托着一个个家庭未来的希望。想让我们孩子心中充满爱和阳光，我们自己必须充满感性，以感性动人心，以感性美心灵！章惠珍老师的“学校心理健康教育”则教会了我们感性，更真实感受了情商高的无穷魅力！林志明老师“语文课堂学生错误资源的有效利用”向我们生动地展现了语文课堂应该是允许学生犯错的课堂，更应该是展示我们教师

无限感性的课堂，捕捉孩子们刹那间的“思维歧途”，顺势诱导，多种策略，那时，错误也将成为一种教学上的幸福，教师的感性也将上升的极致，期待在以后的教学中学以致用！

三、一名业有所成的教师应该不乏个性。

未来社会需要思维独特，有个性的的人才，给孩子一点淘气度，作为教师，我们也得拥有自己独特的想法，只有这样，才能在芸芸众师中彰显自我。你看，章老师讲起情商来娓娓道来，让我们沉浸其中，这，是一种情感个性。林敏霞老师则在语文作业独树一帜，让预习不再流于形式，让课堂作业不再题海，更让课后作业巩固更科学化，趣味化，这，是一种学术个性。无独有偶，林志明老师“语文课堂错误资源的有效利用”更加把这种学科个性深化到“身临其境”的境界。当然，我也颇欣赏文澜副校长倡导的“童话化微练习的设计”，那让孩子们在无负担中学习知识，在无形中运用知识，在不断赏识中和知识同行，让学习的感觉无限美好！

在定性中磨练自己，在感性中提升课堂，在个性中不断前进，这，是我的学习收获，更是我今后努力的方向！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将携带上今天的所得，稳步踏上明天的教学征程！