合肥市小学班主任远程培训心得_小学班主任培训心得

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2012年合肥市小学班主任远程培训心得

庐江县希望小学

何金萍

历时近三个月的小学班主任远程培训，转眼间结束了。回顾网上培训学习，受益匪浅。通过六个模块的学习，学到了很多的班主任管理的宝贵经验和技巧，让我深受启发。虽然每天忙于家庭琐事，但我都尽量挤时间去聆听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，那些实在的案例和专家们精辟的点评与透彻的分析深深的感动了我。让我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任；以及班主任工作的职责是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么样才能算是一名优秀的班主任老师。班主任在学生全面发展的成长中起着导师的作用，并负有协调本班教育工作和沟通学校与社会、家庭教育之间的联系的作用，是学校对外交流与沟通的重要渠道和窗口。还可以在网上与专家面对面交流，这几个月的学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一些感受。

一、制定目标，快乐奋进

班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，日常工作琐碎、繁杂，特别是面对一群还不太懂事的孩子，需要倾注更多的精力和心血。为了带好一个班级，要常常起早贪黑，“为伊消得人憔悴”，废寝忘食，殚精竭虑，在探索科学的管理方法上下功夫，在设计丰富的激励机制上动脑筋。在班级管理中，充分运用现代教育管理的知识，与班级情况、学生实际有机融合起来，坚持目标管理与过程管理相结合，指导学生根据实际提出中队目标、个人目标，依据校纪校规制订中队管理 制度，采取制度管理与思想教育相结合。制度制订细致，岗位责任落实到人。班级中实行学生轮流执政，科学地设常务班长，值周班长，值日班长，逐层管理，互相监督，真正践行了“人人有事做，事事有人做，人人管人，人人被管”的自我管理模式。还利用各种竞赛评比活动和板报、手抄报等宣传措施，增强了班内竞争机制，加大班级内驱力。用精细化、科学化的管理制度为班级的长足良性发展提供了有力的保障。因此，我所带的班级有着“敬、静、净、竞、进”的良好班风和学风。

还要十分注重培养学生的自我管理和求异创新的能力，每周的班队课，不能轻易占用或者取消。班队活动采取“招标制”的方法，让每个同学单独或与他人合作，设计好活动方案，经过评议，筛选出优秀方案。如果所设计的方案中标就由设计者单独主持或邀请嘉宾共同主持，这样不仅改变了传统班队课单调乏味的毛病，而且极大地调动了学生创新探索的积极性，成了学生展示自己组织、主持能力的崭新天地。

二、和谐关系，快乐生活

通过学习使我明白满腔热情地对待每一个学生，为每个学生的发展提供最优质的教育服务，特别关注“学困生”、“留守儿童 ”的学习、生活和思想，使他们努力地投入学习，自信地面对生活。

记得我班乐小龙同学，他的的母亲是个聋哑人，父亲也有残疾，常年在外打工，家境之贫困可以想象。我怕他自卑，自己掏钱为他买了新衣服，还背着他组织同学捐款。他的学习有困难，经常难以完成作业，他的母亲又无法给予他帮助，我就经常把他带到家里辅导他写作业。我就是这样用爱心感化了一个又一个学生，被同学们尊称为“老师妈妈”。还教育同学也关心他，帮助他。一年来，乐小龙同学对自己充满了信心，学习成绩由原来的“不合格”上升到“良”，有时，还能考出“优”的好成绩。

当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人.反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。课间，班主任经常在班级，或是在给哪位同学讲解难题，或是促膝谈心，你也总能看见两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是“帮扶对子”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结。

现在的学生大多家庭比较富裕，又是独生子女，所以以自我为中心、自私自利的现象比较严重。对此我加强对学生的思想品德教育，使他们有强烈的集体观念，主人翁意识，理解和懂得“己所不欲，勿施于人”的古训，这样主动帮助他人的同学多了，相互理解的多了，矛盾少了，协作的意识也强了，他们在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

记得马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。老师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心朋友，也赢得了学生的信赖，乐于接受教育。每天早晨，讲台上的灰尘早早地擦掉了，学生的作业不拖拉了，班里的事有条不紊地做好了，这一切就是孩子们敬爱老师的表现。这爱是开展班级工作的凝聚力，是创建优秀班集体的有力保证。

三、丰富活动，快乐实践

多姿多彩的活动丰富了同学们的生活，也更让同学们在活动中收获着快乐、健康成长的养料。环境对人影响巨大，对学生思想道德建设有着不可低估的作用。运用孩子争强好胜、喜欢自我表现、渴望得到肯定等心理特点，在教室环境布置上想方设法，匠心独运，为学生 开辟充分展示自我的第二舞台，全方位对学生进行潜移默化的“精神充电”和环境熏陶，如开辟“小书虫”栏目、设置“星光灿灿”争星榜、展示“瞧，他们真棒”特长台等，黑板报与各块专版的设计统一风格，浑然一体，让全班学生在这充满激励、引导上进、文明和谐的环境中健康成长，不断激发他们强劲的学习动力和超越自我的奋发精神。

总之，这次国家级中小学农村班主任网上培训，是教育部对基层班主任的最大关怀，是提升班主任政治素质、业务素质的最优工程。他为班主任提供了一个展示自我、相互交流、相互学习的平台，是对班主任的一次最及时的充电。我要将这次班主任网上培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，学校信任的优秀班主任。“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为她总是谦逊地垂着它的绿荫。”在近我以后的班主任工作生涯中，我将一直用泰戈尔的这句名言来勉励和激发自己对工作真挚的热爱和对事业不懈的追求。