参加课改培训心得体会萱_课改培训心得体会

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参加课改培训心得体会

博白镇第一小学

冯淑萱

2月28日下午和3月1日上午，博白县博白镇一区中心小学新课堂整体创建系统培训活动在启德中学礼堂举行，我与我校全体老师有幸参会，聆听了许世国和徐会晓这两位课改专家的讲座，通过学习，深有感触，特将所听所感记录如下：

一、聆听讲座，热血沸腾

27日上午，专家许世国作了题为《追求本真 回归自然 拿什么样的课堂献给学生》》的专题讲座。许主任用激情的语言、生动的视频，结合课堂教学，深刻剖析了新课改的本质与核心内容，突出讲解了杜郎口 课堂教学模式。指出把课堂交给学生，让课堂成为自主课堂，相信学生，解放学生，依靠学生，发展学生，让学生的心智得到彻底解放。专家的讲座不时引来阵阵掌声，不由自主地把教师引进了新课改大门，增强了教师实施新课改的信心和勇气，获得了教师们的一致好评。

他首先谈了课改的必要性和紧迫性。他评价中国教育六个字：老师讲，学生记。他认为传统课堂让孩子失去了创造力，个个都像失去了水分和生命光鲜的木乃伊。他说传统课堂已经无聊透顶，必须抓紧改!课改是什么，就是“从油锅里捞孩子”，高效课堂是“对症下药”。

他认为高效课堂是个“人本”教育概念，思想支撑在于“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，教学系统要以学为中心，评价系统要以学凭教，文化系统要开放搞好，教师作用的流程为“带入——体验——感受——情感——生命”，提出课改要完成四个转变：教的方式、学的方式、评的方式、发展的方式。课改必须的“四步路”，即：理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰。

听着许老师的讲座，我一直在思考，我们一直在喊课程改革，我们改了什么?我们在改什么?我们的教学理念真的改变了吗?我们在教学中真的充分发挥学生的主体性了吗?我们真的在努力实施素质教育吗?学生的创新精神与创新能力得到了有效的培养与提高吗?学生在学校、课堂快乐吗?面对课改，我热血沸腾!

二、观摩体验课，心驰神往

徐会晓老师的体验式小组建设培训别开生面，他让参加培训的老师代表亲自体验了一次做学生的感受。我虽然没选上当学生，但似乎也体验到了小组建设。在他的培训课上，参训教师轻松活泼，幸福快乐，仿佛又回到了童年。我坐在课堂上，一方面感受着如此快乐和谐的课堂氛围，一方面在思考我们的教育教学。

我觉得目前我们的教育教学存在如下问题： 第一，教学评价单一化。虽说近年来，我国对中小学考试制度进行了一定的改革，教育行政部门对学校、校长和教师的评价也在不断的发生变化。然而，依然有很多人认为评价就是测验或考试，就是考查学生对书本知识的掌握情况，并根据考试分数对学生进行评等和排队。考考考，是教师的法宝，分分分，学生的命根。每次根据学生成绩的优劣对教师业绩的排队排名是教师的荣辱榜。这样怎能不影响学生能力的培养?怎能不影响教学方法的选择与运用? 第二、教学目标知识化。当前教学注重的主要是如何通过课堂教学，把要考试的知识和内容灌输给学生；学生通过学习虽然获取了相应的书本知识，但却未在真正素质的各方面得到发展。

第三、教学方法过程统一化。在当前教学中，强调教师对学生的知识传授以及教师主导作用的发挥，追求学生在考试中获得高分，因而特别讲究向学生讲授系统的知识，采取统一的方法，按统一的进度以及统一的要求来开展教学。不论是优等生还是待优生，在当前教学过程中的各方面没有多少区别，优秀生吃不饱，中等生吃不香，学困生吃不了。还有些教师还在填鸭子，往往认为只要讲得多，讲得细，学生就可以学得多，就不至于在应试中失败。可结果往往是教师讲得口若悬河，学生听得昏昏欲睡。这种教学实在是谈不上学生个性的发挥和教学中因材施教的实现。

相信通过参与这种学习模式的学生多方面的能力将得到长足的提高。

我期待我们的课堂像徐老师的体验课这般自由快乐和谐高效，对于课改，我心驰神往!