学习心得_自信学习心得体会
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全国新作文联盟暨海峡两岸“新作文教学”研讨会
心得体会
2014年3月29日，我来到了贵州师范大学，参加了全国新作文联盟暨海峡两岸“新作文教学”研讨会。虽然是短短的两天，但是在聆听了几位名师的课堂和讲座中，我学到了很多知识，更让我在作文教学中的视野一下子开阔了许多。下面就我对这两天的学习谈谈我的感受。
管建刚老师说：“作文能力有四个要素组成，作文兴趣、作文意志、作文人格、作文技巧，而在四个要素中排第一能力的是作文兴趣。”在我平时的作文教学中，只要提到写作文，学生马上会紧锁眉头，一副痛苦的表情。我常常在想：怎么样才能让学生爱上写作文，怎么样才能提高学生的写作兴趣呢？管老师的方法是：第一，让学生的作品发表，对于作文水平有限的我们来说，可以先在班上办班级小报，选取优秀的作文上报，激励学生的习作兴趣。第二，让学生写出最真实的想法。写真实想法的作文是最简单的作文，学生只要把最真实的想法写出来，才会有源源不断的文字展现在作文中。以此唤醒学生的写作兴趣。再通过不同的奖励方法鼓舞学生，让学生有了成就感，兴趣就自然而然的来了。
儿童的兴趣往往都是一时的。光有兴趣还不够，还要在作文意志上下工夫。让学生养成写作文的习惯。要用不同的鼓励方法，让学生长期有效的写作文。让作文成为生活的一部分。
学生有了兴趣，并且养成了经常写作文的好习惯后作文人格，作文技巧就简单很多了。
有了兴趣，怎么样才能算一篇好作文呢？何捷老师说把句子写清楚了，让别人看明白了，也就离好作文不远了。怎么样让学生的作文写清楚呢？在写作文时，第一，不要有不确定的数据：“比如很久以前的一天”，“很久很久以前”只能在写童话或者传说中出现。第二，教写要一体，在课堂中进行，以“微写作”形式呈现，即马上写，写重要关键的片段；尽量多写；马上评，马上改。
一直以来很多老师习惯在课堂中给学生讲了作文要求后，再让学生看一些范文，然后回家进行写作。等第二天到校后再交给老师批改。在新作文改革教学中，很多老师提到，要提高学生的作文水平，其中一个很重要的方法就是让学生自己改作文。管建刚老师、张祖庆老师、何捷老师在进行作文教学时都要求学生将自己写的作文大声的读出来。只有读自己的作文才知道自己那些地方该改进，学生在下次写时才会注意到上一次错过的地方。老师批改后的作文，错误的地方往往会被学生忽略。
教写改都要在课堂中进行才能更好提高学生的作文水平。这是我在本次学习中体会最深刻的。也是我以前在作文教学中没有尝试过的。
新作文教学在不断的改革着，在这个改革潮流中，有着很多与以往作文不一样的地方，也有很多值得我们深思的地方。总之，只要我们在不断学习，不断创新，不断思考，我们的作文教学就一定会走得更好。
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