人教版新课标PEP小学英语教材培训心得体会_英语教材培训心得体会

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南漳县小学英语三年级新教材培训心得体会2013年4月23日，我有幸参加了由南漳县教研室组织实施的小学英语三年级教材培训活动，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。

本次培训为期一天，活动主要分为四个环节：一 示范课，由郭舒萍老师讲的PET三下U 3 At the zooA let’s talk。二 评课（张跃老师）；三 “网络作业”介绍与分享（刘兰兰老师）；四 PEP小学英语三年级教材解读及教法建议（张玥老师）。感谢三位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。

首先，由徐主任讲话，徐主任对于会议为什么放于安集中心小学做了解说。然后重点提出了高效课堂，也指出南漳的高效课堂就是自主课堂，且一堂课，小学讲课时间不得超过20分钟，初中讲课不得过10分钟。同时课堂要讲究效率和技巧。

其次，刘兰兰老师对于“网络作业”介绍与分享做了讲解，主要是给学生布置网上作业，在游戏中完成家庭作业，激发了学生的兴趣，同时也达到了检测学生学习效果的目的，并给我们分享给学生布置家庭作业的网址：,让孩子在乐中学，我觉得非常特别！

再次，由张玥老师评课，并对我们新到的资教生给了5条教学建

议：1.顺应儿童天性，乐中学。2.把握课型，在境中学。Eg:对话（创造情景，提高口语能力，让学生知道什么时候用什么语言）3.整体教学思想（避免重词语，轻文本）。同时对新教材做了讲解：1.教材单元结构的简介。2.新教材强调情境。而新教材的特点是:1.减少话伦

2.拆分易混淆的内容3.适当的融入了文化4.设计意图和要求建议三年级听说领先。张老师简明细致的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语新课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

接着张老师又给我们介绍了人教版新课标PEP小学英语教材的结构。这套教材分为A、B、C两个部分。A部分内容包含：Let’stalk(句型)；Look and say(看和说)；Let’s learn（单词）； Let’s chant。B部分内容包含Let’stalk(句型)；Look and say(看和说)；Let’s learn（单词）； Let’s chant；Let’s check(单元检测)。C部分：story time。

三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获!

在词汇教学方面，张老师建议要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：1.在有意义的情境中呈现单词，把词汇意义的学习放在第一位。2.在多听的基础上再让学生开口说英语，摆正输入与输出的关系。3.结合字母的发音学习词汇，逐步培养学生根据发音规则记忆单词的能力。4.在有意义的情境中熟练单词，逐步培养学生的综合能力。

Letters and sounds 的教学建议：1强化学生对这一课型的概念。2 呈现字母名称大小写及其发音。3呈现字母音及相关单词。4学习字母的规范书写。5总结：将字母归入字母体系。并对辅助板块教学建议:1 看图猜意，了解大意 2 老师讲故事 3 学生回答并理解故事的问题。4 听录音朗读故事。5 分角色朗读。

Let’s talk教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，张老师也给出了几点建议：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“注意”目标语言结构；b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构；c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有意义的对话活动。

Let’s play 的教学建议是：1讲明游戏规则。2 必要时做示范。

Recycle是由听，说，读，写等综合性活动组成。要对学生进行综合性学习。

在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却

发现很多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习兴趣，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了张老师的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。

总之，本次培训让我收获颇大，我将继续深入地研读新课标内容，研究新教材，更好地把握新课标理念，为更好地教好学生、更好地做好小学英语教育教学工作一如俱往的努力。