段六环示范课学习心得_名师示范课学习心得

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段六环示范课学习心得

作者:maomao6666 日期:2012-3-27 16:19:00

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面对越来越严重的高考压力，以及学生发展的瓶颈，以及解决新课程实施后带来教材容量的剧增和课时有限的矛盾，学校领导英明提出了先学后教的教学理念，无疑这一方法是解决当前诸多难题的一剂良药，对学生的全面发展和学校教学水平提升具有重大的战略意义。

但是在教学过程中如何实施学校提出的三段六环的教学模式，真正实现先学后教，实现学生能力跨越式突破，以及全方位提高个层次学生学习效果，对于我这样一个水平极其有限的青年教师来说显得茫然无措，恰逢其时学校推出了有五位教学技艺精湛和教学理念前瞻的的教师的示范课。对我们这些人来说，犹如久旱逢甘霖，夜航遇明灯，通过听课，教研组评课充分体会到了三段六环教学理念的在教学中的巨大威力，在艳羡之余跟多的是钦佩和无数学习的的收获。现将主要学习心得汇报如下。课堂要互动。“三段六环教学模式”组成成分与操作过程上看，师生处于相互交往、积极互动、共同发展的过程。在确定学习目标过程是师生在相互“商量”下完成的，这是一堂课开始首先要做的事情，这就是一个师生互动的过程，而在这一过程中，学生掌握着发言的主动权，学生可以否定老师的想法。师生是互动的，而在师生互动的过程中，学生掌握着学习的主动权，正是由于老师给学生创造了更多的表现的空间，展示自我才能的自由环境，学生的积极性、创造性得到了应有的体现。

2课堂要“变”，实施“六步教学法”与“三段六步教学模式”教师应该结合课堂教学实际进行“变式”处理。三段六环是动态的不是机械的，几位教师都结合各自的学科和个性以及相应的教学内容，都进一步发展了三段六环的教学模式，值得我们去思考。只有“变”才会显示出灵活性，只有“变”才会有效地发展学生的个性，只有“变”才会充分展示教师个性化的教学艺术风格。教师的“教”，学生的“学”才会更具有创造的活力。

3教师必须注重导学，导的内容必须是学生在自学过程中遇到的疑难问题，教师不可急于讲解自己的理解。导的方式重在提示规律。学生无法解决的问题由教师引导学生解决，直至学生自学中遇到的问题得到有效的解决。在导学释疑过程中出现的重点问题或是有争议的问题，教师引导学生进行合作探究，激活学生的求异思维。这是培养学生创造性思维品质的重要一环

总之，最大的体会就是每个教师必须结合本学科本人的个性探求富于适合自己的的教学艺术风格，这是符合教学模式发展的规律的，是对学生个性发展和教师个性发展的尊重。没有个性化的教学艺术风格，任何先进的理念都是要大打折扣，从这个意义上说，我们运用模式更需要融入教师与学生的智慧，这样我们的教学改革才会呈现出特有的生机和活力