新课标学习心得体会_心得体会新课标学习

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《小学语文新课标》（2011版）学习心得

学习了2011版《小学语文新课标》后，我加深了对新课程改革的理解与体会，收获了很多。以下是我对新课标学习的总结：

新的课程标准已经明确提出了要培养学生的语文能力。一是强调发展学生的个性特长，一是主张实现教学上的主体性。新课标要求全面提高学生的语文素养，扩大学生的知识面。在课堂教学中教师要少分析，应让学生多读，自己在读中去感悟去理解。新课标的几点改变是我以后在语文教学实践中应注意的。

一、识字写字教学

修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少，第一学段的写字量降低为800字, 虽然会写字量减少了，但“新课标”对写字的质量要求提高了。一至二年级要求，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，初步感受汉字的形体美。同时，课标还对学生的写字习惯提出要求，要做到写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。写字习惯对学生一生的成长具有深远的意义，中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字，本本分分做人”的说法，减少写字量正是习惯养成的需要。我们在教学中要不厌其烦地提醒学生以正确的读写姿势进行书写，帮助他们养成良好的写字习惯。

二、阅读教学

低年级阅读教学主要内容是识字、写字、读文、理解少量重点词语和句子，积累语言，要用更多的时间识字写字。在阅读教学中教师应加强对学生阅读的指导，不应代替学生分析阅读，应该让学生自己多读。低年级要认真抓好读书这根本环节，培养学生阅读的兴趣和养成好的阅读习惯。要让学生学会积累自己喜欢的成语和格言警句，在阅读中达到识字认字，积累好词好句的目的，为以后的作文学习打下良好的基础。

三、写话教学

经修订后一、二年级的定位是“写话”。应该注重培养学生善于观察与思考、表达和创新的能力，善于将读与说，说与写相结合，进一步突出培养语言文字运用能力和创新能力。同时，为了激发学生的写作兴趣，教师也可以合理的利用信息技术与网络的优势丰富写作形式，如：搜集学生身边的人和事，以及学生感兴趣的题材，让学生能展示交流，互相促进。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！