学习霍懋征老师心得体会_学习霍懋征老师的体会

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学习霍懋征老师心得体会

学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。”师德建设是教师队伍建设的核心工作。为此，今年，学校组织了学习霍懋征老师师德的报告，从“有爱”的思想，到现实的实践；从霍老师的个人经历，到60年的教学生涯，我都深受感动，受益匪浅，感触颇多。

“没有爱，就没有教育”，是霍老师从事基础教育工作60年来最重要的总结，也是对我最深的启迪。爱是人类最美好的情感，作为一名小学教师，我们要热爱自己的职业，热爱自己的学生。爱，是我们做好工作的前提；爱，是我们与学生沟通交流的桥梁；爱，是我们教师神圣职责的完美诠释。而霍老师的也用四个“从没有”可以很好地阐释了爱的含义：“我从没有对一个孩子发过火，我从没有惩罚过一个孩子，我从没有向一个家长告过状，我从没有放弃过任何一个孩子”。细细品味，这是什么样的境界!这是什么样的情怀！一天两天的“从没有”很容易，一个月两个月的“从没有”也不难，但是六十年如一日的“从没有”不由地让人肃然起敬、心生感动。作为一名刚刚走上工作岗位的小学教师，我也一直在默默地奉献着自己对学生的爱，但是对照霍懋征老师的事迹和思想，自己对学生的爱是微不足道的。是霍懋征老师的思想，使我对师爱有了更深层次的理解。我认为，首先要理解学生，每个学生的成长环境是不同的，要了解每个学生的不同的心理特点和性格特点，用合适的方法去处理发生在不同学生身上的问题；其次是要尊重学生的人格和自尊心，孩子正处于开心成长的关键时期，多些鼓励，多些尊重，可能会对他将来的发展产生重大的影响；再就是用心培养学生，鼓励每个孩子发挥自己的特长，因材施教，让他们充分认识到自己的优点，开开心心成长。

同时，我们也要学习霍老师灵活多变的教学方法，早在50年代，霍老师在语文、数学教学中创立了有自己独特风格的“讲读法”，以“讲”为主，以“读”为辅，善于抓住教学规律的重点、难点部分，从学生实际、教材实际出发逐步进行引导，取得了很好的教学效果。后来，又更新为“读讲课”，以“读”为主，以“讲”为辅，给学生留下了大量的自学时间，基本上做到了当堂巩固所学的知识，课外留有大量时间开展多种课外活动。因此，我也会以此为借鉴，逐渐形成自己的工作方法，将霍老师的先进的教学方法与现今实际情况相结合，自我开拓创新，走出一条适合自己学生发展的新道路。霍老师堪称所有教师的楷模，也取得了桃李满天下的美好结果。因此，今后在教育教学过程中，我会以霍老师为榜样，积极丰富自身学识，努力提高自身业务水平，严格遵守师德规范，爱岗敬业，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”。不用学习成绩作为衡量学生的唯一标准，勤与学生交流，与孩子们建立和谐、融洽的师生关系，切实把学生当成自己的亲属来对待，关心学生他们的生活和学习，及时与家长交流，塑造学生的独立人格，培养学生个性，真正为孩子的今后发展起到坚定的铺垫作用。