宁陕中学科技楼参观学习心得_中学参观学习心得

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宁陕中学科技楼参观学习心得

汉阴中学

刘兆如

吴远廷

2017年3月2日，（即本学期第三周星期四），杨超主任带领刘兆如老师、黄后格老师还有我一起到宁陕中学科技楼参观学习。主要参观了宁陕中学动植物标本及科技创新作品。

宁陕中学的科技楼，专门设立了以优秀指导老师命名的工作室。建成了全省首个学校动植物标本馆，收藏学生采集制作的标本4000多件、涉及500多个物种，先后有5000多名学生参与科技创新活动，200余件科技创新作品获得国家和省级奖。

参观过程中是最让人眼前一亮的是陈列在动植物物标本室里的大约3000种动植物标本。据本次宁陕中学引导参观的教师介绍这些标本大部分是在老师的指导下由学生自己亲手制作的，宁陕中学的动植物标本室的标本比陕西省其他任何学校都多。宁陕中学生物科技活动，屡次获得国家奖励。在中学生“生物百项评比”、中学生物科技创新大赛中先后获得中、省、市、县奖励近百项。

宁陕中学科技室里的小制作、小发明琳琅满目。该校的机器人造型独特、功能全面、活动灵活，接受指令及时，还有航模室里的飞机种类较多，但排列整齐有序。

作为物理教师，我主要观察了宁陕中学的“金鸭浮舟”演示模型、“智能办公桌”、“救援机器人”及各种造型的航模。

“金鸭浮舟现象演示模型”成功解释了宁陕县老县城外长安河的沙滩上的城隍庙在屡屡的洪水袭击中历经了200多年风霜洗涤，依旧完好无损的谜底。原来距城隍庙船头（北端）64.8米处有一块形态特殊的巨石。这块巨石高出水面1.46米，长7米，前端最宽处为4.5米，从西侧看酷似一头四肢没入水中的犀牛身躯。与犀牛背巨石相邻的南侧数十米范围内，有10多个巨石组成的巨石群。这些巨石的共同特点是露出沙洲的部分虽不很大，但埋入沙中的部分非常巨大。这些巨石经历多次大水，位置从未挪动过，像生了根一样。通过测量、观察和分析，他们初步认为：以犀牛背为“龙头”的生根石群，相当于我国古代水利杰作都江堰的“鱼嘴分水堤”，在分洪导流，保护城隍庙庙基方面起到了重要作用。主要运用了物理上离心力的作用。

“智能办公桌”主要由程序和光敏传感器、红外传感器、温度传感器组成。红外传感器可以检测人们的坐姿，机械臂可以接收语音指令，帮助人们取放物品，在光线弱的时候，光敏传感器能自行判断并打开台灯，温度过高时，温度传感器就能感受到并打开风扇。”宁陕中学徐垚的“智能办公桌”陕西省第31届青少年科技创新大赛上获二等奖。

“救援机器人”装有生命探测器及可以自动寻遍楼层所有房间的程序，救援效果及实用性都较强。“2013青少年机器人世界杯中国选拔赛”，来自全国28个省市区的240支队伍，1500余名选手进行角逐，宁陕中学夺得“机器人救援”类中国区冠军。宁陕中学的航模种类也较多，可惜本次参观未能看到该校演示飞机起飞。

参观结束后，刘兆如老师对宁陕中学学生科技创新取得瞩目成绩的原因进行了分析，有如下几点：１、充分利用了当地地理、自然资源制作生物标本，尤其动物浸制标本，制作精良规范。

2、标本展示室成规模，有品位，维护得当，充分发挥了宁陕中学标本制作名片效应。

3、有独立的学生实践活动基地，经费投入充足，活动场地宽敞，准备器材充足，植物组织培养活动成为科研素材。

4、名师引领，老师舍得奉献，长期默默工作，筑的梧桐树，引得金凤凰，得到各方面关注，并定期培养老师，每年培养50名学生，形成团队。得以良性循环。刘老师建议

1、我校的科技创新需要恰当定位，找准创名校的途径，是否能复制宁陕中学生物标本制作模式需要认真思考。

2、培训教师，对教师实验操作技能，指导学生活动方面进行培养。

3、学校需要投入场地、材料，给一定的活动资金，鼓励老师实践，锻炼老师引领组织学生。

4、学生实践、科技制作活动由专门部门负责，学生实践活动与实验教学分离，对学生培训，严格考核后方可推荐参加各级活动。

通过此次参观，我认识到了科技带给一个学校的魅力及特色。通过和宁陕中学教师交谈，我也了解到宁陕中学最初搞科技创新的艰难。但幸得一个知识渊博，经验丰富的老教师长年引领，带领几位科技老师及参入的学生牺牲周末及平时晚上时间，长期坚持、努力。在他们跨出第一步，取得成果后，得到了学校、政府及社会广泛的支持与认可，为宁陕中学的发展，打开了一片蓝天。我们学校起步虽然晚一点，但我们也有优秀的教师团队，品学兼优的学子，齐全的硬件设施，只要大家一起努力，一定能在科技创新方面打开一片汉阴中学的蓝天。