周娟 名师大篷车培训心得体会_名师大篷车培训心得

周娟 名师大篷车培训心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名师大篷车培训心得”。

“名师大篷车”培训心得体会

桂花九年制学校

周娟

6月1日，在县教体局的组织下，全县不同学科的老师参加了“名师大篷车”培训活动。“名师大篷车”由省级教学能手、知名教师、特级教师、高师院校和教研机构的专家教授以及优质课程资源组成，汇集了全省最优质的培训资源。“名师大篷车”活动的主题是“创新课堂教学，服务基层学校，引领教师发展”，主要针对学前教育和义务教育，面向广大农村地区，根据一线教师面临的主要困难和问题，有针对性地研制实施方案、确定培训内容、设计培训方式、开展培训活动，切实帮助基层学校和教师解决课程改革和专业成长中的突出问题，深化课程改革。

初中的英语老师在旬中参加培训，短短几个小时，令我受益匪浅。咸阳市风轮中学的强学良老师和西安市西光中学的崔瑜老师让旬阳广大基层英语教师特别是农村和偏远地区的教师能够足不出校(县)、身不离教，就能够与名师、专家零距离接触，面对面交流。首先，通过强老师上示范课，直观地展示怎样提高课堂教学的有效性，示范和传授先进的教学方法；再通过崔老师对示范课进行现场点评，指导教师怎样把先进的教学理念应用于教学实践，帮助和引领教师专业成长；接着我们与名师、专家进行面对面交流，探讨解决教师在专业成长和课程改革实践中存在的问题和困难；最后专家结合基层实际和需要开展相关专题讲座，帮助我们改进教学方法，提高教学质量。

强学良是一位非常幽默、风趣的英语教师，整堂课他自始至终都充满着青春活力，充分利用了自身资源——活泼开朗的性格；他说课本只是给了我们一个框架，所以他对教材运用驾驭的很灵活，尤其是课外作业，他让学生就即将来临的父亲节而展开；课堂上，强老师总是善于鼓励学生，尽管学生表现再一般，他都会说“You are so good!；”他还有一个最大的亮点——非常重视情感教育，他把课堂教学内容与生活相联系，培养了学生的感恩之心和口语交际能力。

崔瑜老师首先就强老师的授课和说课讲到:一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。上完每节课要及时总结及时反思。一要反思教学中的成功之处；二要反思教学中的败笔之处；三要反思课堂教学机智；四要反思并记录学生的见解；五要反思再教设计。接着她又从转变学生观上讲：要多用启发式教育，老师应相信他们通过阅读教材和提供的素材，自己能理解、能学会。而不能对学生的能力放心不下，对稍微难一点的内容就要采取讲授引导法。当然，教师应经常性地对学生进行自主学习能力训练与检测，并辅以科学的方法指导，逐步提高自主学习能力树立自主学习的信心。

紧接着,崔瑜老师就《更新教学理念 切实在课堂中实施新课标》进行了绘声绘色的讲解：她说，教师和学生之间首先应建立一种良好的师生关系。教师要尊重学生的人格，学生才会尊重教师的劳动，在教学中情感交融，气氛和谐，才能达到情感上的共鸣，达到提高课堂效果的目的。然后,她就4-S教学模式解读进行了详细的讲解：问题引领课堂——“4-S”教学模式，强调的是以学生为中心，通过运用合作和探究的方法解决问题。它们分别是，情景导学（Situational learning-guide）——问题提出阶段；自主探究（Self-exploration）——问题讨论阶段；精讲释疑（Succinct explanation）——问题解决阶段；盘点提升（Summary and promotion）——问题升华阶段。再者，崔老师说评价是英语课程的重要组成部分，它能使学生体验成功、增强自信。所以建议我们在平时的教学中应该注重过程评价，促使学生发展。最后，崔老师给我们教了一些批改作业

时用的修改符号，她说学生能做的事情，老师坚决不做，所以在学生的作业中出现问题时，老师只需标上符号（师生在开学第一课就约定好每一种符号分别代表哪种错误），全由学生自己修改。

通过这天的培训，使我顿觉醍醐灌顶，就像是大海上的一艘迷茫小船突然发现了一座指引方向的灯塔。在以后的工作中，我将与学生建立平等的师生关系；学会灵活运用、驾驭教材；课堂上我将充分利用我的优点——活泼开朗的性格，来引导学生能跟我一块动起来，体现以学生为主，注重过程评价，促使学生发展；课后我将对自己和学生的成功和失败及时进行反思、探究，使自己能够更快的成长起来，希望将来我能够有一套自己的成功的教学方法，成为一名真正优秀的英语教师。