教育改革和发展规划纲要学习心得1_教育改革学习心得
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》培训学习心得
化隆县教育局徐伟
近期我局开展了学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的活动，《教育规划纲要》处处体现着党和国家重视和发展教育的决心。通过学习，我深受鼓舞，感触颇深，现将自己的学习心得总结如下：
一、《教育规划纲要》出台的必要性
二十一世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我们必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。百年大计，教育为本。教育作为民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
二、《教育规划纲要》的十大亮点
《教育规划纲要》的研究、起草和制定的过程是一个科学决策、民主决策的过程。共二十二章，七十条，其中有十大亮点：1
第一次明确确定“两基本、一进入”的战略目标。到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
第一次提出基本普及学前教育。到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
第一次提出建立城乡一体化的义务教育发展机制。到2020年，中国义务教育从追求有学上到追求上好学的目标转变。
第一次提出建立健全职业教育质量保障体系。到2020年，职业教育质量标准、教育质量评价从由培养人的学校“说了算”，向由使用人的企业“说了算”转变。
第一次明确提出建设高等教育强国思想。到2020年，高等教育大众化水平达到40%，中心城市达到50%以上，特大城市达到60%以上。
第一次将继续教育、终身教育列入国家《教育规划纲要》。第一次提出以人才培养体制改革为核心推进教育体制改革。提高教育质量，创新人才培养模式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
第一次将建立现代学校制度列入国家《教育规划纲要》。转变政府职能，完善学校治理结构，落实学校办学自主权，引入社会评价监督机制，推进各类教育资源共享。
第一次明确提出提高我国教育国际化水平。教育资源在国际间进行配置，教育要素在国际间加速流动，教育国际交流与合作日益频繁，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高，各国教育相互交
流，相互竞争，相互包容，相互激荡，共同促进世界教育的繁荣和发展。
第一次提出建立统一的中小学教师职务（职称）系列。
三、《教育规划纲要》落实“减负”
当今学生减负口号喊得很响，但是真正执行起来，却遇到了重重阻碍，学生的课堂作业是减少了，但额外作业多了；学生的书包没有减轻，资料的种类多了；学生的活动时间更少了，各种辅导增加了。过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。
经常可以看到个子小小的小学生背负着重重的书包、回家的作业要做到晚上10点、甚至11点，大量的作业需要家长陪同协助才能够完成，小小的年纪本应满脸阳光快乐健康的生活，但严重的课业负担往往使孩子失去应有的活泼天真和灵性快乐。如果从童年开始就背负这么重的压力、个性特长被抑制、兴趣爱好得不到发展，身心健康被忽视，很难想象这样的人将来可以在社会中成为一个健康而积极的人，可以担负社会和时代赋予的责任。减负，从娃娃抓起，势在必行。减负，不应只是一种口号，一种形式，更应该在机制体制上下功夫，真正给予青少年全面健康成长的时间与空间。
我觉得，学生的减负不仅应从学校的管理体制入手，也应该从家长的思想方面开始做工作，因为我既是一位老师，也是一位父亲。除了老师布置的作业，父母还会额外买教辅资料，上各种兴趣班，孩子连周末都被安排满了。但家长这样做也是因为现行的考试制度，从《教
育规划纲要》中，我看考试招生制度的改革，希望这一条能真正落实，这样“减负”才有望落实。
四、《教育规划纲要》势必“消除大班额”
我认为还值得大家注意的就是逐步消除大班额，我县学校60人以上的班级普遍，想要把班级建设成孩子们学习、生活的乐园，可惜没有空间，本学期学校搞班级文化建设，连设立一个植物角都费了好大劲，才挤出一个小角落放孩子们带来的植物，读书角更是把清洁柜抬出去才安排得下。
《教育规划纲要》中说到要逐步消除大班额，经济发达的城市已经基本实现了小班额的授课，我也曾经到北京、青岛、大连等发达城市参观过，小班额教学有利于学生处在主动位置上接受教育，而且有空间把班级建设成为孩子们学习的乐园。我曾是一位很负责的班主任，但是我们学校位于城乡结合部，大部分家长只有小学文化，基本都靠教师，10年来我感受到人多的班级我无法去关注每一个学生，如果人数少一点，我可以及时的反馈给他们一些适合他们个人发展的信息，针对个体的不同布置相应的作业，这样也更有利于学生个性的发展。班级人数多，我想每一个学生都抓住，可是总觉得力不从心，渐渐地发现每个人都抓一把其实效果并不理想，学生很想老师一直都是最关注自己成长的，你偶尔的抓他那一把并不能起到多少进步，所以这一条我觉得势在必行。
总之，在教育工作中，会有许许多多的问题。有些问题，当然不是一个普通教师所能解决的，但教师的作用也是很大的。教师不可能
教一个学生一辈子，他总有脱离学校进入社会的一天，学校里学的远远不够他一生所用，唯有终身学习才能适应社会，这是现在人们的普遍共识。
作为一名从事基础教育的教育工作者，看到《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出要提升教师特别是中小学教师，职业学校教师的社会地位和经济待遇，感到很安慰，这样的政策不仅能激发教师的工作积极性，而且能吸引更加优秀的人才进入教师队伍，从根本上改善教师队伍的整体素质。
学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》让我在工作中更加有目标，教育强则必须有高素质的教师队伍，因此，作为此中一员我既感到责任之重大，又感觉到推动自身发展的动力。我们每一位教师应加强自身道德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学能力。如果我们每位教师都能发出自己的最大能力，国家的教育和未来一定会更加美好
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