学习六道河心得体会_六道河学习心得
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六道河中学学习心得体会
东平县斑鸠店镇中学 陈琳琳
2017年12月26日
六道河中学学习心得体会
2017年12月17日，我有幸跟随教育局杨科长及全县各中学教学副校长、教导主任一行32人来到了自己仰慕已久的全国教育名校―――承德市兴隆县六道河中学，刚接到通知的时候，内心非常激动，自己对六道河上中学神往已久，也知道六道河中学是一所农村乡镇寄宿制学校，温家宝总理曾经先后六次到这所学校指导工作，为什么温总理对这所学校这么情有独钟？六道河中学究竟有什么独到之处？带着这样的疑问和向往，我踏进了六道河的校门去一探究竟。
进入校园，给我留下的第一印象是“安静”，除了上下课的铃声和读书声，几乎听不到任何大声说话的声音，更没有任何打闹的现象，第二印象是“干净”，毫不夸张的说，整个校园没有任何垃圾，也没有任何垃圾死角，宿舍物品摆放整整齐齐，被子叠的方方正正，不管是男生宿舍还是女生宿舍，都没有任何异味。就餐的路上，每个班级在班主任的带领下井然有序，做到“单队、右行、慢步、无声”。打饭排队整整齐齐，就餐做到“食无语、食无余”，杜绝了浪费现象。
学生管理系统非常成熟，充分培养学生的自我管理能力，自我约束能力，全校就四个中层干部，学校的管理绝大多数靠校管会和校长助理团，校管会也就是学生会，下设四个部门，餐厅部、操场部、教学楼部和宿舍楼部，校长助理团分为教学部和生活部，对全校教师和学生实行不间断的全面细致的管理，量化到人，而量化分数直接和全校教师的考核挂钩，形成了全员参与，全时段督导，全方位管理，全校一盘棋的科学的、有效的参与管理体系。对于学生管理，细化到人，全校每一块地板，每一块墙砖，每一处地面，都有不同的学生去负责，真正做到了魏书生老师一直强调的“人人有事做，事事有人做”的场面。
18日早晨，贾利民校长给我们做了一个非常精彩的讲座，他说，六道河中学始终坚持“为每一名学生提供最适合的教育”的办学理念，确立了“创建承德一流，河北前茅，国内知名，教育高质，管理高效，校园和谐，全面发展的农村特色初中”的办学目标，把 “好身体”、“好品格”、“好习惯”、“好兴趣”、“好思维”和一项“好特长”作为培养学生目标。全面贯彻教育方针，全面创新学校管理，全面实施素质教育，全面提高教育质量。学校形成了以“参与式教育实验研究”为主体，以“中华传统教育、课堂改革”为两翼的办学特色，然而贾校长刚到六道河的时候。和大多数乡镇中学的现状差不多，学校优秀的教师和优质生源流失严重，可以说是三流的生源，经过8年的改革与实践，现在成为兴隆县教学以及管理最好的学校，中考成绩也从2009年的全县排名第12名，2010年到第9名，再到2011的第6名，2012年的第3名，而2013年至今，中考成绩各项排名全部位列全县第1名。甚至吸引了很多县城里面的学生来六道河中学读书。贾利民校长有句话，我深有感悟，他说，我们不放弃任何一个学生，从最后一名学生抓起，分层移动，因材施教，对于差生，他们也是整个家庭的希望，教育好每一名学生，特别是问题学生，无异于积德行善，等于拯救了了一个家庭。贾利民校长这些话对于我来说，无异于醍醐灌顶，一个学生，班级，在学校，可能是五十分之一，可能是千分之一，而对于家庭，就是百分之百，教育好一个学生，对于整个家庭就是全部。贾利民校长还重点强调了执行力的问题，每周一次例会，每天一次交流会，把每天的工作流程化，让教师一目了然，知道自己什么时间该做什么事，每制定一项制度，贾利民校长先给教师讲，为什么制定该制度？这种制度有什么好处？制定了什么制度？如何执行？交给谁去执行？如何保障执行？让谁去监督执行？这样，每次学校有什么方针政策，都能够不打折扣的执行到底，效果也非常明显。
教学方面，六道河中学建立了以课程建设为基础、以系列活动做促进、以科学评价为保证、以人人参与为目的 “参与式德育”网络；构建了以“361问题导学式”课堂模式和“二四三三”学习小组建设机制为主体的 “参与式教学”体系；形成了以“315评课观课法”为中心的“参与式评价”策略；建立了学管会、社团联合会和校长助理团学生自主管理的“三驾马车”，培养和提高了学生自主管理、自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与，达到以“学生自己管理自己、自己管理班级、参与管理学校”为特征的自主德育。
在局领导的带领下，学习前后共进行了一周的时间，通过几天的学习，对六道河中学的学生管理、教育教学管理、等有了全方位、具体且直观的认识。使我们眼界大开耳目一新，更新了教学观念，下面谈谈我对教学以及管理方面的收获和感悟：
一、朴实的办学思想是指引学校发展的关键
六道河中学的办学思想是“培养孩子三年，考虑孩子一生”。通过办学思想看到了学校校长贾利民的心声，也看到了六道河人的心声。培养孩子三年，考虑孩子一生，朴实无华，切入实际，彰显出培养孩子是为孩子负责，为孩子的一生负责的态度。这一办学思想从六道河中学的环境、文化建设及师生生活、学习、娱乐中都能得到体现。
环境优雅，整齐有序，无杂乱脏现象；校园文化氛围浓厚，校园明星、教师明星、合作小组明星；教师晒学案、教师计划进度、教师的量化积分等，每面墙壁都彰显出激励，鞭策；学生室外的走姿、说话、礼貌，规范有礼；学生上课合作学习，每个学生都在动，都在学，无时不在体现收获成功；“一班一品”班级课间活动，展现出孩子纯真、可爱的天性；班级巡展，展示出孩子的创新、果敢和朝气。
二、高效的课堂教学模式，彰显出学校旺盛的生命活力 课堂教学是现行教育的主要形式，高效的课堂是提高教学质量的关键，如何提高课堂效率是课改的主要内容。六道河中学的“361”问题导入课堂教学模式，就是该校积极探索课堂教学改革的成果。并且形成了一系列措施，为该模式的高效做出铺垫。如“2433”小组构建、“1+1”自习课的实施、结构化预习教学案的设计、“315”观课评课评价表、教学案的设计等。可以说“361” 问题导入课堂教学模式，从教师设计教学案、产生预习案并实施“1+1”自习课、实施“361”课堂教学模式、“315”课堂评价是一个系统，一个各部分协调有序的系统。
通过学习，对于我校的班级管理、德育工作以及教学中的改革有了些顿悟，以后在学生管理中，应重点发挥学生会的作用，改变以前凡事亲力亲为、不相信学生管理能力的工作作风，重点培养学生的自我管理和自我约束能力，一方面培养学生的施加能力，另一方面把教师的精力解放一部分出来，争取做到“大事分小、小事做细、细事做精。在教学中，我校的“三环六部”课堂教学模式可以借鉴六道河中学的经验，应用到我校的课改中来。如，如何进行小组合作学习，如何有效构建合作小组，如何评价小组等。克服我校高耗低效的课堂教学行为，积极构建“教必须有效，学必须快乐”的有效课堂。这次学习，我感觉收获满满，对于将来的学生管理和班级管理有了更深刻的认识，也希望我们今后的工作，能够做到博众家之所长，不断充实自己，不断完善自己，为每一名学生的成人、成才、成功而努力。
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