学习教育的目标是幸福心得体会_开展幸福教育心得体会

学习教育的目标是幸福心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“开展幸福教育心得体会”。

学习《教育的目标是幸福》心得体会

通过《教育的目标是幸福》一书的学习，我对教育有了一定的认识和体会。随着职业教育的迅速发展，作为一名职教工作者，深刻领会教育的本质，认清职业教育的内涵，是十分必要的，同时在自身的思想上、工作上具有很强的指导意义。其体会有以下几点：

教师是一个使他人和自己变得更美好的职业。在许多人眼里，教师是智慧和品德的化身。近年来，经常看到关于一些老师恶劣行为的报道，让人激愤难当。教师是阳光底下最光辉的职业；教师的不称职应该是阳光下最让人痛心的不称职。唐代大文学家韩愈说：师者，所以传道受业解惑也。教师肩负着教育与培养青少年的神圣使命，而青少年是祖国的未来和希望。可以说，教师素质的高低，直接关系到中国能否兴旺发达、繁荣昌盛，关系我们的民族能否在世界上立于不败之地。“教师兴则教育兴，教育兴则民族兴。”对个人而言，选择了教师这个职业，那就是选择了一种责任；承担了教师的职责，那就是承担了一种使命；就该为这使命而无怨无悔地奉献！技校教师同样如此，甚至份量更重。然而，新的时代，给了我们新的挑战，面对整体素质差，学习行为习惯不好的技校生，要做一位真正受学生爱戴、欢迎、崇敬的技校教师，我个人以为可以从以下几点入手：

一、实事求是

实事求是是做一个好老师的前提和基础。“学高为师，身正为范”，于漪曾指出“一身正气，为人师表”，内构师魂，外塑形象。教师应该具备良好的道德品质，无论是课上还是课下，都因言行一致，表里如一。如果教师在邪恶面前不怯懦，在困难面前挺身而出，同情弱者，扶持落后者，关心进步者。面对进步热情洋溢，面对丑恶无情鞭挞。那么学生就会从教师身上看到活着的屈原、文天祥和雷峰。夸美纽斯曾说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”毫无疑问，崇尚和弘扬正气，敬业修德，提高自己作为“人”的整体素质，就会对学生产生感染力、辐射力。在日益物欲化了环境中，正处在人生关键之阶段的技校生，性格的塑造在很大程度上都会受到教师的影响。一个热情洋溢充满正气的老师引导学生的人生与学问向着健康的方向成长，好的老师被人们永远铭记在心，毛泽东与徐特立，孔子与子路……。其次，教师作为普通人，允许有自己的个性、个人观点、生活方式，具体工作方式可以百花齐放，可以八仙过海，各显神通。但教师的工作毕竟不同于一般的工作，他肩负着“教书育人”的职责，其一言一行、一举一动，都可能成为学生道德的表率、做人的楷模、学习的导师。所以，一个真正好的老师就会像孔子那样循循善诱，心平气和地，一视同仁地对待每个学生。一项调查表明：92﹪的学生认为，偏心是教师身上最不能原谅的缺点。因此，教师对学生的评价与奖罚，一定要做到实事求是、奖惩分明。要充分了解每个学生的优缺点，教师允许学生犯错误，并给他们改正的机会，更重要的是要善于发现他们的长处，客观公正地评价每一个学生，合情合理地对待每一件事，不要以成见看人，也不要把自己的看法强加给学生，更忌在课堂上做一些有违师表的事，比如牢骚满腹，大放厥词。创造自由、开放、合作、互动的宽松环境和自由想象空间，引导学生发现自我，挖掘自身潜能，激发其内心深处最美好的东西是每一个有责任心的老师义不容辞的职责。

二、爱字当先

爱字当先包括两层含义：热爱与关爱。热爱职业、关爱学生是做一位好老师的武器。“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”、“打是亲、骂是爱”之类的、“齐家治国平天下”等格言我们向来牢记在心。做教师的，似乎不板着个脸不行。但在如今，我想，这是行不通的。“亲其师，信其道”，教师首先要热爱自己所教的学科，要深知此工作的重要性，要把这一工作当成事业而不是职业，要有扎实的基础知识和基本技能。要热爱自己专业，要有应变能力、自制力、耐力；另外还要有教育学、心理学等方面的知识。其次，教师更应爱屋及乌，要有一颗热爱、体贴学生的心。教师需要用爱心呵护一颗颗并不成熟的心灵，教师把学生当成有自主生命的个体，尊重和理解学生，保护学生的人格、自尊与自由，引导他们全面和谐发展。我们技校生以单亲家庭出身居多，要么自制力不强，纪律观念单薄，要么学习行为习惯不好，但他们都是有思想有个性的人。管理他们，最有效的方法则是要多方面了解他们，深入他们的内心，做他们可以促膝谈心的朋友，而这，没有热情的假惺惺是不行的。教师如果只是坐在办公室、图书馆钻研教材，而不知下到“基层”去钻研学生，那就会“纸上谈兵”，出现“对牛弹琴”式的尴尬。只有捧着一颗真诚的心去热情地关注你的学生，去捕捉他们的一个眼神、一个动作、一句话所传达的微妙信息，真诚地呵护他们强装成熟的心灵，让他们感到你是一个值得信赖的朋友，他们才会在你的面前展现真实的自我，你才能真正做到教育理论上的“因材施教”，这样，能够有的放矢，才能真正达到教学目的，实现“事半功倍”之效。比如我曾经带过一个“刺头儿”，打架、赌博、敲诈……什么不好的事都做，累累如山的处分似乎对他起不了什么作用。我用尽了各种办法也无法打开他的心灵之门。我决定最后一次再找他谈话。当谈到他的母亲时，他很不耐烦地说了一句“老师，你怎么对我都行，但不能再告诉我妈妈，她现在生病了。”原来天不怕地不怕的他是一个非常孝顺的孩子。我便以此为缺口，对症下葯，结果，慢慢地，他有了很大的进步。学生的进步是对老师最好的奖励。伟大的教育家陶行知说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，正是对为人师表的最好诠释。

三、积极进取

我认为，对教师而言，积极进取可以变成一名好老师的翅膀。台上一分钟，台下十年功。教师工作是一项十分复杂的工作。它对老师的要求很高——增强责任感，尽快地发展自己，成为一名成熟的、具有较高专业水准。一贫如洗，对别人就不能慷慨解囊；教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。第斯多惠说：“正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养、和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”教师因严谨治学，勤于进取，养成主动的进取心，并保持永恒的进取心。尤其要把学习与创造结合起来。正如陶行知所说：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”教师的创造性还可以把教学与教研紧密结合起来，可将学校和教室当作最重要的科研基地，同时放开眼界，广泛吸收世界最新信息，从中吸取营养，年复一年，锲而不舍。古人云：处处留心皆学问。教育也是这样，课堂就是我们的实验室，学生就是我们的研究对象。另外，还要学会与学生打成一片。《北史〃杨播传记》里云：“恭德慎行，为世师范”，“三人行，必有我师焉”，“家事、国事、天下事事事关心”更是深入人心。学生思维活跃，接受新鲜事物快，而且各有所长，在某种意义上来说他们也可以带给教师许多新鲜血液。一个教师如果肯虚心好学，你不用看电视，不用读报纸，却“能知天下事”，你会懂得当前什么最酷，科比是谁，哪个歌星出了什么新碟，超女最新的P．K结果……“劳谦虚己，则附之者众，骄慢倨傲，则去之者多”，只要你放下架子，“不耻下问”，马上会有人乐此不疲地告诉你，而且是综合了大报小报消息之后的可靠新闻。它能使你永远年轻，而且你也会永远和学生有沟通的话题。而你，只须“开张圣听”，你就不会高高在上，不会陷入“一问三不知”的尴尬境地，你也可以同样站在浪尖的前头，永远不用担心会落后于时代，永远是学生心目中值得崇拜的老师。

“从你的房子里面走出来，外面的世界很精彩”，现在，我们做教师的，应放下神圣的“师尊”，努力提升学生也丰富自己，只因为我们都选择了它——教师这一职业。