魏书生培训心得_学习魏书生心得体会

2020-02-28 学习培训心得体会 下载本文

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魏书生专题培训报告会培训心得

在学校的大力支持下,我有幸于10月15日见到了教育名家魏书生老师,并聆听了他的演讲,受益颇多。

魏老师主要从传统知识、儒家思想中抽取精华,指导其毕生的教学活动。他的演讲内容全面阐述了第一部教学名著《大学》的内容。

《大学》的主要内容可以概括为“三纲八目”,强调修己是治人的前提,修己的目的是为了治国平天下,说明治国平天下和个人道德修养的一致性。三纲即“明明德,亲民,止于至善”,主要意思就是要发扬光大所固有天赋的光明道德;要使人弃旧图新、弃恶从善;达到儒家封建伦理道德的至善境界。八目主要指:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。他讲到,格物即我们要认清脚下的地,脚踏实地,研究规律;致知即要认清规律、遵守规律;诚意是说在学习过程中,一定要诚心诚意,决不能有半点的三心二意。

在班级建设里面,魏老师提出,一靠民主,二靠科学。靠民主,把每位学生变成集体的主人,都积极主动的参与班级的管理;靠科学,按照班集体的成长发展规律,大家共同制定运作规律、制度、程序、办法、措施。民主主要分以下几个四个角度:班主任要树立为学生服务的思想;建立互助的师生关系;发展每个学生的人性和个性;决策过程要民主,要多商量。科学主要有以下三个系统:按照班集体发展的规律,按照学生成长、发展的规律,制定制度、规矩、程序、办法、措施,实现依法治班;班级要实行科学管理;在运动中改变,引导学生大事做不来,小事赶快做,元帅做不成,好好当士兵,高处不能成,低处要肯就。

他还提出了三个守住:守住传统常识,敬畏常识;守住新中国经验,将做得对的守住,不动摇,不懈怠,不折腾;守住自己的优点。

有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长是他教育的根本方法与指导思想,在学生的教学问题上,他主张:不为难,不放纵。

在我的教学过程中,因为每个年级只有一个班,所以差距较大,学生之间基础、天赋、接受速度、所下的功夫都是不一样的,在这种情况下,我们该学会分类教学,分类留作业,但总是觉得无从下手。魏老师给了我灵感和方法,比如他对一个得八分的孩子,没有批评,而是用另外一个方法,他告诉学生,没有学习还可以得八分说明还是有脑筋的,那么这张试卷有没有不服气的地方?其实谁都不想做一个差生,被贴上差生的标签,可是没人告诉他要怎么做,要如何一步一步实现这个目标,远离差生这个标签。在对待老师自身的教学过程,他强调以下六个步骤,定向、自学、讨论、答疑、自测、日结,主要是发挥学生的自主能动性,而老师起到引导的作用,看似简单实则包含了很多东西。作为老师,我们要设计出这堂课的定向问题,也就是准确把握好教学目标,其次学生自学,让学生如何自学?所以我们要用一定的自学方法,设置一定的教学梯度,让学生逐步接受。讨论过程中,如何是相似程度的学生一起讨论的话,效果会好吗?所以我们的讨论小组分配要合理。我以后的教学要如何改进呢?首先是我跟学生的相处模式,不用先礼后兵,也没有先兵后礼,将自己做好,自己有方法心里有方案,就不用有那么多顾忌和套路了,因为我们有指导思想呀!而指导思想一定是以人为本,从学生实际出发的。平时在班里处理事情的方式上,我会突出学生的主体地位,让学生说清楚他们的想法,他们的思路,他们的打算,那我做什么呢?我会为他们的目标制定属于他们合适他们可实行的计划,让美好愿景变的有可能实现,而且作为一个老师,我会监督孩子在执行过程中的情况,及时给他们鼓励,让这些东西不会半途而废不会流于形式。最后是对学生的评价上,一定要多方面去评价,每个学生擅长的方面是不一样的,不能一概而论。针对成绩,那是一个检测的手法,我们不能说成绩意味着什么,但他确实是代表着什么。所以,要让学生各尽其能,给自己树立目标,跟自己去比较,不断超越自己。最后一个是跟学生在平时交流方面,生活上多关心,学习、习惯、品行上要严要求,所谓宽严适度,一定是该宽则宽,该严则严,不能丢失原则,没有章法。

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