刘正荣教授讲座培训心得_李元昌教授讲座心得

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班主任班级管理培训心得

建设路小学

本月10日和11日在酒钢三中报告厅参加了有关“班主任班级管理”的培训。本来还在抱怨周末不能休息，没想到此次培训非常有趣，老师讲课都非常精彩，列举的案例很多，让我大开眼界，受益匪浅。其中刘正荣老师的讲座让我印象最为深刻，感触最多。我的心得主要有以下几点：

一、老师怎么学比怎么教更重要

刘老师在做报告前首先说，老师要端正态度，接受培训，在接纳和学习别人的经验中不断实践运用。他说，“老师怎么学比怎么教更重要”。是啊，老师是学生的榜样，只有老师勤奋学习，学生才能爱学习。只有老师不断学习，有了好方法，才能教好学生。所以老师要活到老学到老。

二、预防重于矫正

刘老师给我们讲了华佗的故事。华佗的大哥观察细微，能在病人还没有出现症状时就把病人的病治好了。他的二哥也很厉害，在病人的症状还很轻的时候就治好。而华佗是在病人的症状严重时才治好的。所以华佗说他的大哥和二哥很厉害。在教育工作中，班主任老师就是医生，要提前预防班级中可能会出现的问题，要采取打预防针或提前进行思想教育的方法来管理班级，这样班级可能不会出现大问题。所以，班主任要善于思考，善于观察，重视预防。

三、说话要有技巧

当班级的学生出现问题，需要纠正时，老师要掌握说话技巧，使学生心里舒服，听从老师的话语。对于比较乖巧的学生，老师可以用威严震慑他。对于敢顶撞老师的学生，老师要好言好语说软话，可以用真情打动他，让他知道老师是真心为他好。当然，老师的自身魅力非常重要，老师如果有风采、有魅力，学生就会喜欢这个老师，喜欢这门学科，信服老师。

四、不要说学生笨

刘老师给我们讲了苏东坡的典故，引出了佛经中“心里有什么，眼里就有什么”的经典话语。作为老师，一定要心胸宽大，不要跟学生计较，善待每一位学生。如果学生思维较慢、不会做题，老师也不要说学生笨。老师看见了笨蛋，不就说明老师自己很笨吗？对于这类学生，老师应该从他已有的知识储备中进行归纳总结提升，一步一步慢慢来，要适合学生的“最近发展区”，让学生体会到成功的喜悦，树立自信心。

五、专家研究小问题

刘老师说，老师们研究课题，经常想研究大问题。其实专家都只研究小问题，不研究大问题。老师写课题时，应该从每天学校中、课堂中发生的小事情作为资源，进行研究，那样才真实、有效。所以，我们应该经常写教学笔记，把每天遇到的问题和自己的灵感记录下来，为日后写论文做课题留下宝贵资源。

六、以研究的眼光对待职业

刘老师讲到一个现实问题，就是很多老师在考教师资格证时埋头

苦学，等到拿了资格证，当了老师，有了编制，就不学习了。如果把当教师仅仅看成一份工作，只是为了挣钱生活，那么老师会很容易放松自己，没有上进心，不去学习。这样会造成职业倦怠，会有得过且过的想法。老师的本职就是教好学生，上面第一点说过，老师怎么学比怎么教更重要。老师都不学习了，怎么能教好学生呢？所以，老师一定要把教育工作当成一份事业，认真学习，多多钻研，这样才能当一名充实、有干劲、受人尊敬的老师。

以上是我对本次培训的一些心得，虽然我不是班主任，但这些宝贵的经验会一直伴随着我成长。