《如何进行微课题研究》培训心得体会_课题研究培训心得体会

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心得体会

微课题研究培训心得体会

太平中心小学

徐

鹏

2016年4月18日

微课题研究培训心得体会

参加中心校组织的《如何进行微课题研究》培训讲座，感触颇深，现将我的心得总结如下：

我们多年的教学，不是看教了多少年的书，而是看我们对教育的贡献和我们教学技能掌握的怎么样。苏霍姆林斯基有这样一句话：如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使他们天天上课不变成一种单调乏味的义务，那就要引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路。苏霍姆林斯基说出了教育科研的重要性。成为一个名师，必须得搞研究。加强教育科研是全面提高教育教学的需要，是教育角色科学化的需要，是提高教师素质的需要。

如何进行课题研究，也就是教育科研的研究过程。

重点我想说的是课题的选题：

教育教学过程中的实际问题，就存在于实际的教育教学情境之中，教师要时时关注教育教学情境，寻找具体问题。

1.在与学生的交流中发现问题。我们教师要多和学生交流，在交流的过程中，了解学生的学习情况、生活情况、特长爱好和存在的问题。在这个过程中，我们会获取很多有价值的信息，这些信息可以作为课题研究的来源。

2.在反思中提炼问题。这是一个很重要的可以为自己提供研究材料的有效途径，反思每天中自己遇到问题后，解决问题的思路、方法等。

3.在与教师的交流中寻找问题。在教师间的相互交流中，可以发现自己未曾注意的问题，进一步探讨解决问题的有效途径和方法，激发自己的研究意识，将有价值的问题作为课题研究的来源。

总之，对中小学一线教师的小课题研究的选题来说，我们可以简单地将其概括为20个字：根在实践中，重在科学性，难在坚持性，贵在实用性。