小学数学学习心得体会[小编推荐]_学习小学数学心得体会
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学习心得体会
参加工作的这几年来跌跌撞撞，我明显的感觉到自己知识的匮乏。当刘老师通知我，让我去参加本次学习时，我着实兴奋了很久，我已经期盼这次学习太久了。
平时上课时，总觉得学生的积极性不高，气氛不够活跃，原来是因为自己对学生的评价语言过于枯燥，学生的学习兴趣得不到激发。通过本次学习让我找到了课堂教学效率不高的原因，也明白了有效的课堂教学即时评价源自于正确的学生观，教师要从内心尊重学生、信任学生、理解学生、宽容学生、接纳学生，才能够通过自然、诚恳、真挚的评价语言对学生进行有效的评价。我知道了，对学生进行及时评价要注意以下几个方面：
1、我们俯下身进入学生的世界，与学生进行心与心的交流，这种快乐、平等的交流平台一旦建立，就会创造课堂教学的民主与和谐。
2、有效的课堂教学即时评价要富有个性，要针对不同学生的不同发言，选用恰当、生动的鼓励性即时评价语言。面对不同的学生，教师的即时评价语言不能千篇1律，针对性要强、要具体贴切，当我们的即时评价语言丰富、机智、富有色彩时，就会创造课堂教学的灵动与鲜活。
3、有效的课堂教学即时评价要实事求是，不能不夸大其词，因为教师的一言一行是对学生最好的教育。
教师对学生的即时评价既不能虚夸，言过其实，让学生感到教师的评价夸张、徒有虚名，不符合实际，以至于对如此的评价嗤之以鼻。同时也要注意更不能恶语中伤，伤害学生的自尊心、使其产生自卑感。恰如其分的即时评价就会创造课堂教学的真实与理智。
4、有效的课堂教学即时评价应当是正常的师生交流，越是自然的、越是美丽的。课堂教学即时评价需要艺术，但绝不是表演，课堂评价是教师与学生真诚的对话与交流，而不是华而不实的舞台戏，因此常态、自然的即时评价就会创造课堂教学的自然与朴实。
5、有效的课堂教学即时评价要关注差异，教师要从不同学生身上发现有价值的闪光点，给予不同层次的学生同样的尊重与关爱。每个学生都具有不同的生理、兴趣和文化背景，这种差异和多样性似乎会增加教师进行课堂教学即时评价的难度，但反过来，如果教师能够结合学生的差异运用恰当的即时评价，便可以以更有效地方式去接触、走进每一名学生的内心，去创造课堂教学的个性与包容。
6、有效的课堂教学即时评价既需要预设，又需要结合课堂教学即兴生成，需要教师在课堂教学中不断的历练。
作为年轻教师在备课的过程中就需要关注即时评价，要结合对学生的了解精心预设一些即时评价语言，并通过课堂教学实践对即时评价语言进行不断的积累，只有有了丰厚的积淀，才能更好的即兴生成，才能创造课堂教学的精彩与活力。
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