“心理健康辅导员”学习心得_辅导员学习心得体会

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“心理健康辅导员”学习心得

我参加了教育系统第四期“心理健康辅导员”培训班，收获颇多。

青少年是祖国的未来，民族的希望。他们的道德状况、心理品质如何，不仅关系着自身的健康和家庭的幸福，而且直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。在全面推进素质教育的过程中，把握做好青少年心理健康工作，十分重要。做好这一工作，关键是队伍建设。因而，我们从事青少年教育工作的老师，掌握正确的教育方法，理解孩子的心理，显得尤为重要。

通过学习，我学到了许多好的工作方法。在以前的工作中，对于学生调皮打架，不爱做作业，厌学，迟到等现象，在处理时，方法简单，还是存在不尽人意之处。原因是分析欠缺深入，处理时缺乏技巧。

在“心理健康辅导”个体辅导教材中，我看到了这样一个案例：著名教育家陶行知当年担任育才小学校长时，一天，他发现一个叫王友的学生用泥块砸同学，当即制止，并要求王友放学时到校长室。放学后陶行知来到办公室，王友已等在门口准备挨训。陶行知当即掏出一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”当王友将信将疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖送给他，说：“这是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就停止了，这说明你很尊重我。”说完，陶行知又掏出第三块糖塞在王友手里，说：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负学生。这说明你很正直，有敢于跟坏人作斗争的勇气，应该奖励啊。”这时王友哭了，后悔地说：“你打我两下吧，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”陶行知满意地笑了，又掏出第四块糖递过去，说：“为你正确的认识错误，我再奖你一块糖……”对这个打架的孩子，陶行知没有批评训斥，也没有逼其就范，而是用四块糖奖励他的诚实、正直等优点。这样从优点入手，扬长避短，变罚为奖，受到了理想的效果。要做到这样，首先老师必须做到尊重、接纳、宽容，要对学生多关心、帮助、谅解和鼓励。

在今后的教育工作中，我要努力灵活运用学到的好方法，擦亮眼睛，去用心接纳，去仔细倾听，去努力了解学生的内心世界，与他们产生共情，从而建立良好的信任关系，帮助他们解除学习、生活、成长当中遇到的心理困扰，引导他们形成良好的心理素质，提高心理健康水平。