山西师范大学培训心得 .04.28（材料）_山西师范大学学报
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培 训 心 得
岢岚三中 王建荣
山西师范大学培训心得
各位领导、各位老师大家好：
我是三中的王建荣。下面我来谈谈赴山西师范大学培训的心得体会。
3月9号，在教育局和学校的安排下，我有幸去了山西师范大学参加了为期一个月的教师培训，参加本期培训的有来自浮山县和我们岢岚县的共37名教师。培训学习共分三个阶段，前两周在培训中心学习；第三周走近大学课堂，聆听喜欢的大学老师的课；第四周到师大实习基地见习。下面我就来谈谈这次培训的学习感受及心得体会。
这次培训的课程内容丰富、时间紧。来自山西师大一线的教师，教育学院和培训中心的教授、博士，来自临汾市教育局教研室的研究员，来自临汾三中优秀的一线教师给我们分别传授了丰富多彩的、现代的一线教学最新的研究成果，内容涵盖了学校心理健康教育、新课程教学理念、新课标解读、有效教学设计、数学阅读教学研究、教育评价、教师专业化等多个层面。当然，为了让我们掌握计算机应用方面的动画设计，潘威老师给我们以案例教学的方式传授了flash的几个常用动画制作方法，为我们薄弱的计算机知识添了新的内容。
通过以上老师的讲解，让我深刻感受到自己对教师这个职业、教师应具备的能力以及知识素质有了新的认识，对新课程改革有了充分的自信。正如邓小琳老师给我们指出的那样，这次培训虽然没有学到能马上提高成绩的具体的教学方法，但懂得了课改条件下、要求下，我应该具备哪些能力，从思想上应该做怎样的准备，在教学中我应如何去定位老师的角色及学生的地位。良好的师生关系的建立需要的条件是什么，一句话，那就是课改不是简单的创新，“出奇”，而是怀着一颗关爱的心，一份赤诚的情，去尊重学生，与学生多交流，多一些正面评价，多讲一些评价的策略，多鼓励他们，保护他们的自信，让“合作”更有效率，更有效果，让他们能有一种探究事物的精神，最终是学生经历了、体验过。这样的课改才能让学生的独立思考、创新精神更容易建立起来。
另一方面的收获是张潮老师和我们谈到的学校心理健康教育。让我对许多心理学知识有了新的认识，让我更多地关注起了学生的心理，他们的心理问题，他们的认知、情绪、情感、意志、品质，他们的心理障碍等等。为我以后做学生工作指明了方向，也对学生心理问题有了新的认知。
一线的临汾三中赵淑菊老师和我们交流的多是教师问题，尤其是像我一样的初中一线教师的问题。即怎样在新课程理念下做数学老师，他从“终身学习”、“研读课标”、“阳光心态”几个方面探讨了数学老师的所作所为，应该怎样做好一个数学老师的问题，讲得很具体、很现实。让我懂得了学习的渠道、学习的内容，教学中应具备的心态。
另外，“数学阅读教学研究”是杨红萍博士为我们讲授的我第一次听到的数学研究专题。让我们认识了数学阅读题这个数学教学问题，填补了我对这个问题研究的空白。她谈到了解决该问题的现状、问题的解决策略及方法，给了我耳目一新的感觉，激起了我对这类问题的研究兴趣，今后的教学中要关注该问题了。它的讲解为我今后该问题的更好解决，不断实践，不断深入研究，打下了一个基础，定位了一个研究方向。
师大教育学院院长闫建璋博士给我们讲的是教师走向专业化的问题，让我认识到教师是一种专业化技术很强的职业，具有不可替代性，不是人人都能为之的职业。每一个教师应该有扎实的专业知识、丰富的文化底蕴，更有自己的教学思想、教育主张，要进行教学反思与教学研究。总之教师要不断走专业化道路才能让社会尊重教师，我们才能提高自己的社会地位，赢得社会的尊重。
以上就是此次培训第一阶段的主要收获及心得体会。在大学课堂上我最大的感受就是我又找回当年上大学的感觉，在大学老师的课上，时时刻刻感觉到自己知识的匮乏、陈旧。唯有不断学习、不断更新，才能更好地适应新的工作要求，达到新的目标。我们去师大实验基地见习的时间不到一星期，安排的听课时间也不多，主要的感受是他们的课改是真课改，他们的课堂是真正的学生课堂，不由地让我反思自己的课改有什么进展，哪里出了问题，而不能像那个年级主任张二虎老师一样，是那样大胆改革，课上的是那样的游刃有余，那样让学生喜欢，课堂上几乎活跃到我能想到的理想中的课堂那样活跃。
以上就是我赴山西师大培训的所有心得。在这里特别要感谢教育局，感谢学校给了我这次培训的机会。让我开了眼，长了见识，在今后的工作中，我将以这次培训为契机，不断总结经验教训，在平凡的教师工作岗位上，争取做出不平凡的成绩，谢谢大家!
岢岚三中
王建荣 2014.4.27
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