观课议课培训心得_培训观课议课心得体会
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让每一个孩子都能绽放光芒
单位：沁源县王陶中学
姓名：柴倩雯
任教学科：历史
很高兴自己能参加沁源县教育局组织的观课议课活动，对于县里每次组织的提升教师素质的培训，我总是把它当做自己成长进步过程中的养分，每次都能从中汲取到很多有用的知识，使我受益匪浅。这次历史观课议课活动请到的是省城教研室的闫晓星专家和三十九中的骨干教师戴敏专家作指导，城关中学和太岳中学的骨干教师做了示范课。从两天半共十节示范课的观摩与学习之中，我受到了很大的启迪，同时通过学习对比，也对自己的教学工作做了很多反思与总结。
作为一名刚参加工作的教师，在很多方面还很不成熟，甚至在教学工作中还略显青涩。我感觉每次培训过后，都像是对自己的一次洗礼，一次升华。对于历史教学，我一直存在一些困惑：怎样把枯燥的历史知识传授给学生呢？怎样才能用好历史故事，让学生在学习的过程中增长见识？用什么方法突破教学中的重点与难点呢？通过这次观课议课的学习，对于这些困惑我有了新的认识。
1、备课要认真，要从学生的认知发展规律构建导学案，自主学习和深化拓展相结合，充分发挥学生的主观能动性。只有这样学生才能在历史中找到兴趣点，喜欢历史。例如，城关中学的郝陶丽老师讲的八年级第12课《民族危机空前严重》中，在第一部分中，设置了三个问题：关东军为何发动九一八事变、日本何以不足半年就侵占了整个东北以及九一八事变的发生，给东北人民和整个国家带来怎样的影响?在导学案中这些问题的设置体现出了环环相扣，步步引导的特点，学生的表现积极，教学效果非常好。
2、在历史的教学中，要注意史论结合，用历史事实说话，对于每个知识点的讲解，可以通过学生分析史料得出，也可以多出现一些图片材料来增加教学的直观性和学生的兴趣。例如，在太岳中学中戴敏专家也给大家上了八年级的第12课《民族危机空前严重》，她在推进这节课时，用了大量的史料和丰富的图片影视资料，将日本局部侵华战争之后给中国带来的严重的民族危机展现的淋漓尽致，学生很好理解，同时也就突破了本课的教学重难点。闫晓星专家指出，在历史史料的寻找搜集过程中，一定要注意史料的可信性以及与本课重难点突破的相关性，必须是经过精挑细选并且有出处的史料才能用作教师的教学资料，要有重点的取舍吸收。
3、要找准教学的起点和原点，在教学设计中要知道哪些是学生自己能完成的，哪些是可以在老师和课本的帮助下能完成的，哪些是学生很难完成的任务。在授课的过程中要注意引导，尽量达到学生自主生成知识，只有让学生自己获得的知识才是最难忘的，才是对学生影响最深远的知识。太岳中学的姚秀玲老师在讲九年级《印度的殖民化和印度人民的抗英斗争》时，把教材中的材料和图片运用的很充分，教学中的大部分内容都是学生自己独立完成的，最后设问对比印度民族大起义和中国的太平天国运动、拉美独立，教师引导帮助学生完成学习任务，主次分明，很容易就突破了本课教学的重难点。
4、在教学的过程中要关注学生的情感，在历史观点下形成认知。要依靠学生，相信学生。给每个孩子唱主角，给孩子们充分发挥自己能力的机会，让每个孩子都能发光发热，绽放自己的光彩。在听课的过程中，我发现每个孩子都有想要表现自己的欲望，在老师的设问过程中，我能听到孩子们独到的见解和新颖的思想。所以，在培训的过程中和培训结束之后，我一直在思考，我有没有给我的孩子足够的时间去思考，有没有给我的孩子足够的机会去表现自己。通过培训我学到了其他老师对孩子的耐心与等待，让我明白了相信孩子，他就会给你一份惊喜的。
5、树立好课堂理念，课堂要精致，专家指出，好的课堂是清清楚楚一条线，每个知识点就像是线上的珠子一样，科科分明，井然有序。好的课堂是眉清目秀，唇红齿白，目标明确的。只有做到心中有数，才能在课堂上有的放矢，张弛有度。历史教学的一个特点就是知识点琐碎凌乱，怎样才能把这么多的知识点在45分钟之内教给初中的孩子们，这就需要老师树立好课堂理念，在课堂中，先在学生脑中勾画出今天学习的主线，就像糖葫芦中间的竹签一样，然后让学生自己去串果实，做成有自己特色的糖葫芦，只有这样，才能逐步培养学生自主学习的能力，授人以渔。
6、在对课堂知识点的突破时，要注意横纵向知识的联系，为以后的知识做很好的铺垫。例如，在赵东艳老师讲的九年级第17课《工业革命》中，对工业革命影响的处理，必须做一个很好的阐释，工业革命作为一次具有划时代意义的历史事件，对它之后的历史产生了深远的影响，资本主义制度在世界范围内确立，无产阶级和国际工人运动以及殖民地人民的反抗都与之有重要的联系。因此，在我平时的教学中，要善于思考，多想想知识之间的联系，更好的驾驭知识，驾驭课堂。
俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须有一桶水，”但是，在现在信息技术日趋发达的今天，教师有一桶水是远远不够的。作为一名年轻教师，还有很多地方需要进步，需要学习。做为一名历史教师，我爱历史，不仅因为它是我的工作，我的事业，正如培根所言：“读史使人明智”，我一直在努力，希望通过我的努力能使学生学到历史中的智慧，为他们今后的人生所用。希望他们都能绽放自己的光芒，为了这个目标，我将永不止步，不断前行！
