一线教师赴江苏跟岗交流学习心得体会(冯建虎)_教师跟岗学习心得总结

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一线教师赴江苏跟岗交流学习心得体会

甘城子中心学校

冯建虎

告别了美丽的香樟树，告别了花园似的苏州城，我们结束了这次赴江苏盛泽实验小学充实而又愉快的学习。在回到学校的这一周里，我思绪万千，眼前总浮现苏南深厚的文化底蕴，总浮现盛泽实验小学素质教育的育人氛围。下面就我在学习期间感受最深的几个方面与大家交流，愿与大家共勉。

一、多彩的校园文化设计让人读出素质教育的味道。盛泽实验小学虽然地处苏州市吴江区盛泽镇农村，但它却是江苏省名校。漫步校园，很多校园设计马上吸引您的眼球。农耕园，是孩子们了解农作物，认领植物，种植蔬菜瓜果的地方；气象站，是孩子们观测天气情况，记录发布天气预报的地方；名人大道，刻画着各国名人的名字，激励在校学生以名人为榜样；大拇指广场，是获奖的学生拍照的地方。还有什么书画苑、书吧、钢琴吧、棋类园，更是学生社团活动的好去处……这些有创意，又寄托着期望的校园环境设计使人深深感受到一切都是为了学生的全面发展而设计。我不禁想：我们的校园文化该怎样做，才能让孩子们各方面的能力全面发展，才能让孩子们更喜欢学校，让学生们的学校文化生活丰富多彩。

二、德育管理工作的创新——学生自我管理。在参与学校的活动中，我发现，很多活动都是学生自己组织管理的。第一天去参加升旗仪式，仪式的主持人就是几名学生。学生用餐，也是选举一名“桌长”为大家服务，督促大家吃饭，节约粮食，不见老师的身影。后来才知道，这是学校在有意识地训练学生的自我管理能力。在听了学校主管德育工作的副校长介绍后，我更是惊奇了，原来学校的一些学生常规管理工作也由学生来做。学校采取项目分解和任务竞聘等方式，将学校的礼仪考核、卫生考核、红领巾佩戴监督、路队管理等都让学生来做，进行考核打分，每周来评定班级考核成绩，真敢放手让学生干呀！我想，作为我们教师，就应该指导学生参与到学校的管理工作中，孩子童真的心里没有私心杂念，在评价管理中一就是一，二就是二，不会有人情。这种学生的自我管理，不仅培养了学生能力，而且考核结果还挺公平。

三、课外资源的开发利用。平时我们都很注重教育资源的开发和利用，而盛泽实验小学已经将教育资源拓展到校外。他们搞了一个活动，叫“故事妈妈进校园”，邀请学生家长到学校来上课讲故事，学生家长准备挺充分，有的还做了幻灯片，学生听得效果也非常好。在盛泽，学生在老师的指导下是可以出去春游的，还可以到学校联系好的花店学习养花，到理发店学习理发等。这些课外教学资源的利用，不仅丰富了学生的生活，提高了学生生活技能，而且节约了师资，我们咋没有想到呢？其实，我觉得同样作为教育工作者，我们还是想的少了，一些问题约束了我们的思想，盛泽实验小学的做法让我耳目一新，课程资源的利用只有想不到，没有做不到。

四、教科研工作的特色——一课三磨。在和盛泽实验小学的领导交流过程中，我们了解到这里的教师不仅要练好钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、普通话这些基本功，还要练新基本功：即读书、研文、磨课、演讲。磨课是草根大众化的校本教研，特别是一课三磨让我感触最深。吴江市教育局对新上岗三年的教师有一个考核，就是每学期对新教师要开展磨课活动，目的是在第一年开始时就注意培养他们的习惯，培养他们对职业的追求，对学生的热爱。让他们经历备课痛苦的过程，让他们成长得更快。针对骨干教师的“磨”，那真是“特磨”，这样的磨课，是在团队里依靠团队的力量，指导教师上好课，目的在于突破骨干教师的发展瓶颈，培养更多的名师。对于教师的锤炼形式，更是奇特，可以同课异构的三磨，也可以同一教学内容不同学段的三磨，还可以侧重点不同的三磨，甚至可以一个单元三课连上的三磨，这些磨练的过程虽然痛苦，但对于教师的成长是必须的。

五、扎实的语文教学课堂。听了十几堂课，感觉语文课堂教学就是扎实。薛法根校长讲，特级教师的方法手段，艺术风格不一定适合我们每一个教师，如果生掰硬套，就会出现眼高手低，不伦不类的现象，只有亲自去磨课，找到适合自己的教学方法，才是最好的。这里的课堂，并没有什么高效的模式，但却让人读出了浓浓的语文味。教师的课堂教学，既注重课堂教学中语文基础知识的理解感悟，又注重语言文字的训练，使学生理解的更深刻。相比起来，我们在这方面下的功夫还很肤浅，往往只是点到为止。审视我的语文课堂教学，教学内容设计的多而庞杂，往往囫囵吞枣地教，缺少了学生学习过程的细细品嚼，学生学习消化远没有人家扎实。

六、有趣的班级博客。经济发达的苏南地区，信息化程度非常高。学校德育处提倡班级利用班级博客来管理班级。班主任老师把学生在学校里的一些活动以图片或文字的形式展示在博客上，让家长们了解学生的表现。学生也可以在上传资料，或是自己的作文，或是自己编的小故事等。家长则通过博客及时和老师进行沟通，反映一些情况。网络可以让时间停顿，几年下来，无论是家长、学生，还是老师，打开班级博客，可以清楚的了解到孩子们的成长足迹。虽然我们的经济远不如苏南地区发达，但面对信息化社会的到来，我们作为骨干教师，应该尝试去做班级博客，为其他教师去探路领航。

七、年轻而有活力的教师队伍。这里的老师招聘很严格，学历必须是一次性本科以上，所以大多数教师都是年轻的大学毕业生，有的还是研究生，总体上教师的文化层次起点高。不知是校长的个人魅力强，还是这里的教师待遇高，这里的老师敬业精神都很强。中午的时候，我们作为学习的学员在大厅休息时，学校三年级组的十几个老师还在大礼堂里为筹备家长会指导学生排练节目。忘我的牺牲精神让大家啧啧赞叹。有这样一群甘于吃苦，乐于奉献的年轻人，这里的教育怎能搞不好呢？

学习虽然结束，但盛泽实验小学却给我留下了深深的印象，一草一木皆有情，一人一事常相忆，远在千里，我们仿佛看见了沈副校长在语重心长地指导一个研究生上课；我们仿佛听见了南校区音乐教师一曲醉人的《太湖美》；我们闻到了，盛泽实验小学语文课堂教学浓浓的味道；我们深切感受到了，盛泽实验小学实施素质教育的氛围……

一线教师赴江苏跟岗交流学习

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体

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学校：甘城子中心学校

教师：冯建虎