江苏省高中历史骨干教师培训学习心得_骨干教师培训学习心得

江苏省高中历史骨干教师培训学习心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“骨干教师培训学习心得”。

2017年江苏省高中历史骨干教师

培训学习心得

徐州市田家炳中学 李乐

很荣幸，能够参加这次省高中历史骨干教师培训。青年教师要想迅速成长成为骨干教师，培训学习是必由之路，在培训中学习，在学习中成长。这次培训活动虽然只有短短一周，但收获却是满满的。下面是我本次培训的一点心得: 本次培训活动历时六天，包括三个阶段。

第一阶段，在南京师范大学听讲座，与专家对话。几位专家老师都是业界响当当的人物：首都师范大学赵亚夫教授、叶小兵教授，南京师范大学郭爱民教授、姚锦祥教授，南京市历史教研员特级教师袁廷虎老师，还有对史料教学研究颇深的何成刚博士。

叶小兵老师的课生动有趣又不失严谨，课堂上时不时的幽默引得我们哈哈大笑。看似简单的幽默背后则是超人的语言智慧和艺术。核心素养的培养是高中历史教学最核心部分，叶老师《关于培养学生核心素养的高中历史教学》给我们今后的历史教学指明了方向。姚锦祥老师和蔼可亲、治学严谨同样给我留下深刻印象。学习评价是高中历史教学的重要环节，应试教育的选拔人才机制与素质教育的人才培养目标的矛盾，使得高中历史教师对于学习评价这一环节的操作，往往存在理想和现实的纠结。姚老师《基于目标的课题学习评价的设计与实施》让我很受启发:原来历史课还可以这样进行设计学习评价。听了袁廷虎老师的《能力立意的试题特点与命题策略》如获至宝。作为一名高中历史教师，命不好题是我们职业技能的一大短板。平日里我们总是把精力用在研究解题技巧而忽视了命题技巧，因为我们需要什么样的试题，只需要上网一搜就能找到一大堆。久而久之，相关的专业技能也就“退化”了。攻克命题这一技术“难关”，是我们成长为一名真正历史骨干教师必不可少的条件。袁老师的课，让我认识到了自己的不足，同时也明确了今后努力的方向。还有赵亚夫老师、郭爱民老师和何成刚老师，他们的课同样很精彩，我就不一一详述。

第二阶段，在南京市第一中学观摩历史课，一中老师展示课改成果。金丽老师的《两堂美国历史复习课引发的几点思考》跟我们分享了她在美国参加培训学习的一些心得体会，让我对东西方历史教学的差异有了一些了解。虽然西方式教学并不适合中国学生，但对于今后我国推进素质教育还是有借鉴意义的，“他山之石，可以攻玉”嘛。彭自昀老师的《培养学生历史学科核心素养的校本课程开发与实施——以为例》向我们展示了南京一中校本课程开发成果，让我有了耳目一新的感觉，如果历史课能远离背诵知识点、大堆的习题，以另外一种方式来上，相信学生的学习兴趣一下子能提高一大截。我们是不是也可以开发相关的历史校本课程呢？周媛媛老师《开创外交新局面》一课非常精彩，老师的问题设计的精彩，学生回答问题的角度同样精彩。赞叹之余也在思考：这节课如果由我来上，我将怎么把它上好呢？

第三阶段，交流探讨，展示学习成果。本次学习班主任姚老师按地域将学员分成五个小组，各小组一名小组长，负责小组成员间沟通联络。先是小组内部交流，每个成员分享自己所在校教学方面好的经验。然后由各小组代表发言，代表们就本次学习谈了自己的认识，他们的发言很有启发性，台下响起一阵阵热烈的掌声。

这次能在南师大、南京一中这样的名校，与这么多的专家老师近距离的接触，和五十多位同仁一起学习交流，这样的机会实属难得。这是我教师生涯的一笔宝贵财富，带着这笔财富，我将继续在新课改的道路上探索着，为高中历史教育工作尽一点微薄之力。