省名师送培团学习心得_名师送培心得体会
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观名师风采展水乡魅力
----参加省“名师团送培”小学语文教师培训学习小结
5月9－10日，我有幸参加了省教育厅“名师团送培”2014灌南县小学语文老师培训活动，这次观摩活动，聆听了三位名师执教的精彩课堂教学——《黄鹤楼送别》与五位专家的讲座，收获颇多。虽然只有两天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富，让我深深地感受到名师的无穷魅力，认识到自身的不足并亟待学习提升。下面就这次培训谈一下我的心得体会:
一、更新观念、学无止境
这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。正如高子阳老师说的：世界上最好的玩具是图画书；世界上最好的玩伴是桥梁书；世界上最好的游戏是阅读；世界上最好的朋友是写作。人类有那么多的书，不让学生大量阅读是成人之罪，我们不仅要孩子提供阅读的机会，自己更要成为阅读的楷模。
我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地
去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。我们要让学生认识阅读可以使人美丽，使人有灵气，使人有张力，有魄力。一切智慧都来源于阅读，让学生爱上阅读，家长和老师都要引导学生阅读整本书。
二、方法指导，关注积淀
新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。在聆听三位名师执教的《黄鹤楼送别》一课中，他们都特别重视学生的学法指导，从写字、阅读、分析、写作能力方面都进行了相应的指导，让学生了解文包诗的学法，层次分明、耐心指导，以读悟情，以情促读。通过自主学、合作学、展示学，让课堂疏密有致，灵动自然。
新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。就像全柳芳提出的体验教学，让学生体验真实的生活，还原课堂的本真，合理引导，以简驭繁；形成经验，习得方法；以情激情，滋养心灵。让学生触摸文字、章法和思想，在体验中内化。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，薛老师也告诉我们：我们教师必
须发现学生的优势智能，关注学生的语言积淀，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
三、师生和谐，教学互动
薛丽芬老师讲的最精彩，她的口才，真的像奔涌的长江水一样滔滔不绝。薛老师提出小学语文有效教学一定要有互动。师生互动，生生互动。要想成为一名优秀的小学语文教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西，学习新的可行的教学理念。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。
2014年5月12日
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