舟山市普陀区沈家门小学学习心得_舟山沈家门
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沈家门小学挂职学习心得
金秋风景如画，十月天高云淡，一份幸运悄然降临。我有幸受局领导的安排，到浙江省舟山市沈家门小学进行为期半个月的挂职学习。在此感谢县教育局领导给我这次难得的学习机会,也要感谢沈家门小学的领导、老师和学生给我留下了的宝贵财富，如今，学以归来，但思考仍在进行，名校的先进的管理理念、管理方式，带给我很多思想的启迪和深度的反思，撷取挂职学习中感受最深的与大家分享。
沈家门小学座落于普陀东港开发区，1965年1月正式开办，2002年8月迁址东港开发区。新校园占地60亩，校舍总面积18570平方米。目前学校共有教学班68个，学生3000多名，教师207名，是舟山市义务教育阶段规模最大的学校之一，也是唯一的一所五星级学校。校园内绿化面积占50%以上，水体蜿蜒，构成一片宁静、优美的环境，是一所具有江南园林特色的花园式绿色学校，学校秉持“以人为本，以学生为本，以全体学生的发展为本”的办学理念，以培养“博大丰厚、激情灵动”的“海精灵”作为学生的培养目标，发展至今，已形成了以“主体发展教育、班队集体教育、现代信息技术教育”为主干的“海精灵”办学特色。学校曾先后荣获“全国学校体育卫生先进单位”、“全国红旗大队”、“省文明单位”、“省先进学校”、等省级以上荣誉40多项。
在沈小学习的时间，我通过听取校长的情况介绍、并分阶段与有关领导座谈学习、听课、实地察看校园、随校长考察交流、与教师谈心等多种途径，获取了很多有价值的东西。
一、运筹帷幄，管理活效，立足和谐发展
沈小的领导集体胸怀韬略，具有丰富的管理智慧，特别是郭妙琴校长，直爽干练，思路敏捷，在她的带领下，全校教师秉持“以人为本，以学生为本，以全体学生的发展为本”的办学理念，努力构建人文校园、和谐校园。（1）密而序的管理网络 拓展智慧管理新空间
从访谈中了解到沈小为了达成“微格化”管理的目标，学校成立了校务委员会，下设教育教学管理中心、后勤服务中心和行政管理中心，教育教学建立中心又下设三处（德育处、教务处、科研处）四小中心（体育中心、科技中心、信息中心和艺术中心），在设置上凸显了指导常规教学和素质教育的有机结合。班子成员之间彼此和谐，各司其职，各尽其能，在几次的行政班子会议中，我就切实地感受到学校班子顾全大局、团结协作的工作精神，高度的责任感、强烈的服务意识和无私奉献的工作作风。我把它称为“和谐船队”，郭校长是海精灵团队的“船长”。
（2）推行“级段长负责制”
沈家门小学教学上积极推行“级段长负责制”，形成了教务处——教研组 ——年段组——年级组——教师一条线（一个年级组长管辖12个班级，类似我县小学校的教导主任）力求管理重心下移，权力重心下移，使管理责任层层落实：权利层层有，任务个个担，责任人人负。对于各管理岗位的考核机制，在于邬副校长的谈话中，我们了解到沈家门小学独具创新的开展“任务型”管理机制，形成了“管理责任具体化、明确化，的管理人文氛围。（3）凝聚人心促和谐
初到沈小，学校温馨和谐之风迎面而来，浓浓烈烈。经过教室窗口，总见教师正在专注工作；碰到老师，总给人以浅浅的微笑，礼貌的问候，经过办公室，总看见老师要么专心办公，要么轻声交流作业或教学。特别感动的是我们的临时办公室——图书室里的几位老教师，工作热情细致，兢兢业业，3000多个学生的图书借还、录入，68个班级每周一节的阅读课管理工作量相当大，是什么让沈小的老师如此热爱工作，尽职工作。郭校长在介绍管理学校时谈到的几个小例子使我茅塞顿开。
1、教师节庆祝会。教师节的文艺演出是每年庆祝活动的保留节目，在郭校长的带领下，一起朗诵校歌并通过各种形式的节目让沈小207名教师的心紧紧团结在一起。
2、新教师团拜会。沈小每年都有新加入的教师，当这些教师工作满一年，学校要为她们开教师团拜会，邀请新教师的父母到校，由学校领导亲自接待，带家属参观学校介绍学校，总结点评新教师一年工作中的表现。比如今年原沈家门小学与东港小学合并，就体现了东西校区一家人的氛围。
3、把表扬做大。每年沈小都要表彰工作出色的教师，评选“好园丁”、“十佳教师”、“学科带头人”，每年对有明显进步的教职工评奖，使每个教职工都能看到自己的发展和美好的前途。并对教师分析，根据不同潜力值分别与省级、市级、区级、校级特级教师结对，充分肯定个人价值。
4、建立喜事基金会。每逢哪位老师有喜事如结婚、生子、儿子高升等都会存入一定的基金用于平时集体搞活动。
“凝聚力工程”为沈家门小学的发展注入了不竭的动力，每个教师都把沈小当成温馨的大家庭，爱学校，乐工作，将自己的发展与学生的发展、学校的发展紧密联系在一起。
二、润物无声，引领兴校，促进教师专业发展
沈家门小学十分重视教师的专业成长，他们以“爱岗、敬业、奉献”为目标，全力打造符合学校办学特色的师资队伍。一是智慧分享。通过“我听同事讲故事”，让更多的教师在故事中领略教育的真谛，在故事中发现教育的美好。并通过“我与同事共浸濡”活动，让骨干教师和有特长有思想的教师以讲座的形式进行智慧分享。同时，以“读书论坛”、“读书沙龙”、“读书笔会”等形式呈现读书的无穷魅力，丰厚自身文化底蕴，以提高教师的专业理论水平；二是教师争章。以《沈家门小学“海蓝蓝”团队自主发展争章苑》为抓手，构建多元化的教师评价体系，造就一支具有高度的学习力、竞争力和战斗力的的“海蓝蓝”品牌教师团队。三是立足课堂。以打造“雪浪花记忆课堂”为目标，以“三表多通道”研究为载体，探索符合学校特色的课堂教学新模式，通过多形式的研、磨、悟，提高课堂教育教学实践能力和教学效益，突现个性发展，形成自己的教学风格和特色。同时，积极组织开展随堂听课、说课评课、主题沙龙、课题研究、故事评说、热点辩论、读书论坛等丰富多彩的教研活动，达到“全体、全程、全面”进步的目的。四是搭建平台。沈小有计划、有步骤地分层次组织教师参加校外各级各类学术研讨会、专题报告会、专家演讲会、经验交流会、教学观摩展示会等。创造条件开展与省内外名师结对工作，努力构建稳健有序的教师专业成长的新机制。在市语文学科带头人郭妙琴校长的带领下，学校已经有了良好的教研氛围。特别是郭妙琴名师工作室，使一大批青年教师脱颖而出。
三、宁静致远，特色优校，追求内涵发展
1.自主管理，人人自律。西方教育界有一句话“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运。”沈家门小学以“三J”争章活动为载体，把以“红珊瑚记忆”为主题的养成教育做为学校特色，是对素质教育准确定位。校园里处处感到和谐温馨，沈小的孩子是规范与自由结合体，3000多名孩子的校园，看不到的是拥挤，捡不到的是纸屑。学校学生“自主管理达标体系”为健康生活的准绳。从“走好路”就见其一斑，校园里行走线路，上下楼梯，放学路队，大型集会队列等是一幅流动的画面，秩序井然。然相比之下，2010年11月新疆阿克苏市第五小学课间操时发生踩踏事件，100多名学生送医院检查，造成6人重伤。更可以看出养成教育是多么的重要，是为孩子奠基一生的教育。沈家门小学的教师更是孩子养成教育的楷模，是养成教育隐性的资源。在沈家门小学见不到老师不雅的动作，见不到上班抽烟的领导，见不到闲谈胡扯的职工。沈家门小学的家长更是养成教育的支持者、理解者。几千学生家长接送孩子，在校门口见不到扎堆拥挤，在校园内见不到随意进入，他们为自己的孩子做了表率，让孩子幼小的思想中播下许多做人的好习惯。学生在自主管理的实践中，学会自律，学会负责，学会合作，学会交往，学会公平处事，学会化解矛盾，从而打实作为大海儿女的基础，实现“人人是精灵，个个是真人”。
2.打造浓郁的海洋文化。“天使鱼”“小飞龙”一个个具有活力的海洋能气息的中队名称，校门口以中队名称绘画的中队旗，还有班队名片、班队阵地、班队争章台等，让班队文化充分凸显海味和各中队特色，在潜移默化中，让大海的精神元素深深植根于孩子们的心灵中。校园内长廊上的采贝廊、秀秀墙、通道的心愿门等校园文化阵地，LED大屏幕上的“自主管理风景线”，是展示个性，弘扬正气的有效载体。
3.令人难忘成就一生的七彩记忆系列。沈家门小学“博大丰厚、激情灵动”的“海精灵”贯穿整个学校，美妙的划分为七彩记忆系列活动。“红珊瑚记忆”——海精灵规范养成的印记，“五彩贝记忆”——海精灵缤纷社团的印记，彩贝千万姿，绚丽展风采；“雪浪花记忆”——海精灵灵动课堂的印记。“七色潮记忆”——海精灵灵性活动的印记。“碧海湾记忆”——海精灵风格校园的印记。“金海螺记忆”——海精灵回眸感动，美妙瞬间的印记。螺号声声，集结精彩。“银海燕记忆”——海蓝蓝实力团队足迹；不得不佩服郭校长独特的智慧，个性的办学思路，完美的刻画了海精灵的人文素养和校园生活的幸福感。
半个月的学习时间转眼飞逝，时间老人总是在人留恋的时候出现在你的面前，我离开了沈小，但沈小留给我的印记却深深的烙在我的心里。我领略了沈小领导集体精湛的管理艺术，目睹了老师们忘我的敬业精神，体验到了和谐进取争优的氛围，学生阳光健康的学习心态，也让我开阔了眼界，增长了见识，学到了经验，思想受到了冲击，为此，也有了一丝冲动来感悟内心收获。
1、一所好的学校，需要一个“好”的校长。用一个“好”字来形容并非词穷，而是融入了更多的元素在内。一所学校交给校长，校长的生命也就和老师、和学生绑缚在一起了。校长是学校的灵魂，是师生的榜样，也是师生最信赖的朋友，能让师生在学校里高高兴兴地工作，高高兴兴地生活。一个具有强烈敬业精神和奉献精神的校长，他的精神会感召他的教师勤奋工作；一个具有博爱胸怀的校长，他的教师一定会关心热爱学生，对学生负责；一个遵纪守纪、行为文明、严于律己的校长，他的教师一定会依法执教，礼貌待人；一个善于合作、尊重教师的校长，他的教师一定会尊重学生，乐于合作，一个具有办学理念、勇于创新的校长，他的教师一定会积极投身于教育教学改革、积极实现新的教育思想，探索新的教育方法。
2.一所好的学校，需要一直强力的领导团队。一个奋发向上的学校，就像一只搏击蓝天的风筝，它的飞行高度和方向，取决于牵引拉线的学校行政集体。“学生的问题在教师身上，教师的问题在干部身上”，学校要形成一股教育合力，营造教育氛围，教育一个，影响一片。观念决定行动，如果全校教职员工的思想观念没有跟上，没有形成合力，人心不齐，心不往一处想，劲不往一处使，学校的发展将举步维艰。这需要我们的领导干部眼界开阔，信息灵通，高瞻远瞩，引导教师奋力向前；要以身作则，在师德规范上起先锋模范作用，在教育教学、教科研工作上起示范作用。
3.一所好的学校，需要一种微格化的管理模式。老子曾说过 ：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”我们所说的提高执行力，就是要树立一种严谨些、再严谨些，细致些、再细致些的工作作风，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项重大战略决策和工作部署，把小事做细，把细节做精。所以，我们得静下心来，对学校的各种工作细加规划，建立学校独特的管理模式，让“细节决定成败”真正落到实处，力求把每一件小事做得更精彩，把简单的事情做得更彻底，把平淡的事情做得更经典。
4.一所好的学校，需要有一支素质好的教师队伍。学校教育教学质量的高低与教师的整体素质的高低有着十分密切的关系。一所好的学校，必然有一支整体素质较高的教职工队伍，一所在不断前进的学校，必然有一支整体素质不断提高的教师队伍。校长作为教师的教师，其中一项重要工作是想方设法提高教师队伍的整体素质。
5.一所好的学校，需要打造一条内涵发展之路。要想方设法形成适合本校的教学特色，以质量为中心的同时要搞好、艺术节、体育节、读书节等，走内涵式发展道路。让每个学生喜欢阅读、运动、艺术、让阅读成为一种新的生活方式，让运动成为一种新的生活习惯，让艺术成为一种新的生活追求，努力打造学校文化，文化管理、文化育人，提升办学品味。
总之，心有多远，行有多远。做为教育系统的一份子，愿嵊泗教育的明天更加美好！
欧方力 2011年11月
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