滕州美术教师培训班学习心得_美术教师培训学习心得

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滕州市第一期中小学美术骨干教师培训心得

这次很荣幸作为学校的美术骨干教师，参加了在滕州教师进修学校举行的滕州市第一期中小学美术骨干教师培训班。通过聆听来自全国各地的5位专家教师的专题讲座，我的美术教育观念得到了冼礼，对美术教育教学方法有了进一步的提高，也解决了我在课堂上遇到的一些美术难题。总之这次的培训经历使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：

蔡士靖老师主讲的《美术欣赏与评述领域课程思考与教学实践》以自己学习偏科被家暴和欧洲旅行等亲身经历阐释了兴趣是学习的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。通过欧洲四大建筑风格的讲解，使我认识到要将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

李荣华老师通过讲述一位当代中国文学家，艺术家木心先生的丹青妙悟，让我知道了歌唱家刘欢在春晚上唱的非常好听的《声声慢》的歌词就是木心写的诗，木心被陈丹青等人称为“我们时代唯一一位衔接古典汉语文学与五四传统的文学作者”，近距离的感触到了木心的文艺魅力。这也给了美术教师一个很好地提示，做美术研究可以从研究一位艺术家开始，这让我也想到了徐军老师专研斗拱和书，通过找寻历朝历代的斗拱样式并制成模型，收集各种各样的古书好书并自己研究设计，陈老师成为了研究斗拱和古书方面的专家，这都是我的榜样，我也要在以后的教学中成为某一个领域的研究型教师。

徐军老师的美术教学现场让我羡慕，在那么大的讲台上课，来自全国的美术教师在听他的课，他的课堂上总是有那么多精美绝伦的各式各样的美术教学用具和美术作品。他的学生经常收到他送的书和美术礼品，亲自感受每个美术作品的魅力，这也不失为一种别样的激励，激励学生持续不断的对美术产生兴趣，让学生体验到成功的乐趣，同时使学生的综合能力得到提高。

李洪波老师主讲的剪纸与构图，通过理论讲解与现场剪纸，画画构图，让我认识到在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

最后一天的学习培训，秦华教授使我经历了一次中西艺术史和艺术教育之旅。徜徉在中国传统视觉文化与美术教育和现代艺术与美术教育史中，使我更深刻了认识到了中西方各自的艺术特点，中国传统艺术视觉的平面装饰意味和文人情怀生活情趣，与自然融合的艺术意境；现在艺术的产生历程——从文艺复兴人文情怀的唤醒，古典主义的兴起到浪漫主义，从现实主义到印象派，然后到现代主义，现代行为艺术的产生又给人许多的艺术思考：如果小便池是艺术，那什么不是艺术？如果没有什么不是艺术，那就应该什么都是艺术。如果什么都是艺术，也就意味着什么都不是艺术。如果什么都不是艺术，那么，艺术是什么？这让我想起艺术不是独立存在的，艺术与时代是紧密相连的，每个时代的社会经济与社会制度都会对艺术产生深深的影响，留下时代的烙印。秦教授的讲座让我认识到在美术教学中，要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感，要时刻为学生着想。

在教学之余，还要注重教师自身发展进步。积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高教师自身素养。

在骨干培训班学习的这段时间里，班里有许多和我年龄接近，经历相仿的“同学教师”，我们有很多的话题可以一同交流和探讨，我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。我们从美术教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从美术课堂上学生的自学自悟谈到教师指导策略的运用，从美术情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用，也希望在以后的培训中能增加分组研究讨论的环节，能与专家和“同学教师”们充分研讨。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个研究型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。同时我还将学以致用，将培训期间学到的新知识、新理论尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的引领作用。