“四基四能”学习心得_四群教育心得体会2篇

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在平时的教学中，我留意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种***、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学进程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交换、动手操纵的权利，让学生充分发表自己的意见。长此以往，学生体会到成功的喜悦，激起了对数学的好奇心、求知欲和学习数学的爱好，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变要我学为我要学了。应培养学生哪些良好的学习习惯呢?

一、培养学生专心聆听的习惯专心聆听是学生主动参与学习进程，积极思考的基础，也是进步课堂学习效力的条件。因此，要培养学生上课专心聆听的习惯。

二、培养他们独立思考、合作交换的习惯数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐渐养成独立思考并与同伴交换的习惯。

三、培养他们从生活中发现数学、利用数学的习惯数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中动身，从平时看得见、摸得着的四周事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学.四、培养学生认真书写的习惯认真书写不但能进步作业的正确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。应要求小组同学共同催促，使学生认真地完成作业。总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实动身，在研究现实题目的进程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受快乐数学。新课标明确提出了四基、四能，即学生通过学习，取得必须的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；将双基拓展为四基，体现了对数学课程价值的全面熟悉，学生通过数学学习不单单取得必须的知识和技能，还要在学习进程中积累经验、取得数学发展和处理题目的思想。而基本活动经验更加夸大学生的主体体验，体现了以学生为本的基本理念。在此，我特别认同数学思想的渗透，这是过去很多老师特别忽视的一个方面，实际上，这是学生后续学习的重要基础。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，应用数学的思惟方式进行思考，增强发现题目和提出题目的能力、分析题目和解决题目的能力。这就要求我们在平常教学进程中，不但要重视双基练习，更要重视能力培养，特别是知识的迁移能力、题目的解决能力，要重视发展学生的数感、符号感、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。