蔡琼学术研究学习心得_学术研究你的成功之道
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参加“昭通市委联系专家蔡琼小学数学研究学术工作室开展的学术研讨活动”心得体会
乐红镇中心校 刘绍德
2016年5月12-14日，昭通市委联系专家蔡琼小学数学研究学术工作室开展的学术研讨活动，在昭通市鲁甸县第一小学隆重举行。作为农村小学一线教师，能够参加本次活动，机会难得使我深感荣幸。
这次研讨活动分为以下几个部分：观看听名师授课；蔡琼小学数学学术工作室揭牌仪式；优秀研修教师分享研修经验；十位研修人员作研修开题报告；专家作开题论证。
一、观摩名师精彩的课堂展示
我们在鲁甸县第一小学阶梯教室听取了蔡琼、王刚、王超三位教师的三节课。第一节课是蔡琼的二年级《推理》彰显名师风采，展示精彩课堂，一节推理课上得有声有色。整节课紧凑，有讲有练，使学生在轻松愉快中学到简单的推理方法——排除法。
第二节课是昭通市彝良县实验小学王刚老师的《数的大小比较》，王老师用游戏抽奖比赛式的方法，教会了学生比较数的大小，方法新颖独特，能更好地激发小学二年级学生的学习兴趣，使学生在愉快中学习，游戏中学习，学生的参与率非常高，学生的学习积极性飞一般膨胀，非常适合我们农村小学的教学。第三节是威信县扎西小学王超老师的《平均数》，一节娓娓道来的课，举了身边学生熟知的生活例子，让学生乐于接受。体现了数学素材来源于生活，用生动活泼、形象具体的数学素材展示数学知识，再用数学知识解决生活中的数学问题。
置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：
1、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。这些与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。”
2、在这三节名师课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。
3、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断。看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
4、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。
这三节课中，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
二、蔡琼小学数学学术工作室揭牌仪式
揭牌仪式由鲁甸县教育局党委书记马灿主持，参加的领导有市领导顾文峰、郑居华；县领导张正聪、郑大琴，县督导室副主任蔡辉等。会上，县委宣传部长张正聪作了重要讲话，体现了县委政府对“蔡琼小学数学学术工作室”的重视。有这么多领导重视教学研究，重视课堂，重视教师，教育一定会搞好，我们的明天会能更好。
蔡琼老师作了数学研究工作室的工作汇报。短短一段时间，蔡老师带领她的工作室人员，脚踏实地，兢兢业业，一步一个脚印向前进。
三、优秀研修教师分享研修经验
优秀研修教师陈祥芳娓娓道来，介绍自己做数学研究的丰富经验，开启了我们的智慧大门，为我们今后做数学研究指点了方向。“教学有法，教无定法，贵在得法”，就是要根据各地、各学校、学生的不同特点等仔细研究，找出更适合的方法。
四、研修人员作研修开题报告
新参加的十位研修人员作开题报告。每位新参加的研修人员从不同的方向，不同的角度就小学数学教学中的热点、难点问题提出了研修方向，作了周密的计划。听到这西研修报告，我们将诞生很多新鲜的教学方法。今后我们教书更轻松，更愉快。
五、专家作开题论证
市专家组对十位新研修人员的开题报告作了论证，指出每位研修人员的得失，让研修人员们及时整改并实施。
通过参加这次活动，我决心要在今后，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作”。要在每天的学习和工作中精益求精，不断反思，挤时间阅读专业书籍，努力提高自身的工作能力和实践水平。我会努力学习，认真工作，勤于研究，乐于思考，不怕挫折和困难，积累经验，在实践中去感悟课程理念，不断提高自身素质。
鲁甸县乐红镇中心小学 刘绍德 2016.5.15
